Verbos
Descripción
Un equipo sale al centro, recibe al oído un verbo de acción y lo representa con el cuerpo entero mientras el resto lo adivina. En cuanto se acierta, el verbo lo hace toda la clase durante quince segundos por todo el espacio.
Objetivo
Hacer entender una acción solo con el cuerpo, y descubrir qué gestos se ven de lejos y cuáles no.
Cómo se juega6
Colocación
Corro amplio de pie, con sitio en el centro. Antes de empezar se reparte la clase en cinco equipos de cinco y cada equipo se queda junto dentro del corro, para no perder tiempo formándolos luego.
Arranque
Sale al centro el primer equipo. El docente les dice al oído —o les enseña en un papel— un verbo de acción, cuenta hasta tres y empiezan.
Qué se puede hacer
Los cinco representan el verbo a la vez, cada uno a su manera y moviéndose por el centro, sin hablar y sin tocarse entre ellos. Los del corro miran y levantan la mano para decir lo que creen: no se grita, y el docente da la palabra.
Qué pasa cuando alguien acierta
Se dice el verbo en voz alta y entonces lo hace TODA la clase durante quince segundos por todo el espacio, deshaciendo el corro. A la señal se vuelve al sitio y sale el equipo siguiente.
Cómo termina
Cuando han pasado los cinco equipos y ha representado todo el mundo. Se cierra preguntando cuál costó más y por qué: qué gesto se veía de lejos y cuál solo se entendía de cerca, que es el contenido del juego.
Reinicio
La ronda siguiente solo con verbos que no se puedan hacer con las manos —nadar, escalar, pedalear, remar—, lo que obliga a sacar la acción del tronco y de las piernas.
Variantes3
se representa el verbo sin usar las manos ni los brazos, que se llevan pegados al cuerpo. Hay que resolverlo con el tronco, las piernas, la cara y la velocidad del movimiento, y se acaban los verbos representados con mímica de dedos.
se deshace el corro y se juega por parejas repartidas por el espacio; uno representa el verbo que le ha dado el docente y el otro lo adivina, y cambian. Nadie mira desde fuera y cada uno representa cinco o seis veces en el mismo tiempo.
el docente representa dentro del equipo y se dan al corro tres verbos posibles entre los que elegir, además de una pista hablada si hace falta ('es algo que se hace en el agua'). Se acierta antes y el equipo no se queda plantado en el centro sin saber qué hacer.
Qué se trabaja
Seguridad3
Mantener supervisión directa y respetar la profundidad y el nivel de autonomía del alumnado.
Mantener los implementos bajos y separados de otros jugadores.
Mantener el volumen moderado y alejar los instrumentos del oído.
Consejos para el profesor2
Lleva los verbos escritos en papeles; eligiéndolos sobre la marcha acabas siempre en los mismos tres.
Ordena los verbos de menos a más movimiento —remar, escalar, galopar— para que la parte de todos suba el pulso.
Adaptaciones NEE3
Visual
Recibe el verbo al oído igual que sus compañeros cuando representa; Cuando le toca adivinar, un compañero fijo le va describiendo en voz baja lo que ve —qué partes se mueven, deprisa o despacio, arriba o abajo—, que es el contenido del juego y no un resumen de él; El momento en que se mueve toda la clase se hace dentro de una zona marcada con conos que ha recorrido antes y con un compañero a su lado.
Auditiva
Y de vez en cuando, no solo en su ronda, el docente propone que el verbo lo haga toda la clase sin moverse del sitio, que es además una consigna que obliga a todos a afinar el gesto. El verbo se le da escrito o en un dibujo en lugar de al oído, el docente repite de frente y vocalizando lo que va diciendo cada compañero del corro, y la señal para salir a moverse todos es el brazo en alto.
Movilidad reducida
Sale al centro con su equipo como uno más y representa con lo que mueva —tronco, brazos, cara, ritmo y velocidad del desplazamiento—, que es exactamente lo que se pide a los demás;
Errores frecuentes
- Dar verbos que no se ven —pensar, esperar—: el equipo se queda parado en el centro sin saber qué hacer.
- Dejar que adivinen gritando: acierta uno y los otros cuatro equipos se desconectan.
- Saltarte los quince segundos de toda la clase haciendo el verbo, y quedan cinco moviéndose y veinte sentados.