A chocar

Lanzamiento por parejas frente a frente. Cada uno tiene su pelota y las dos salen a la vez: unas veces hay que conseguir que choquen a mitad de camino y otras que se crucen sin llegar a tocarse. Los pies no se mueven del sitio, así que todo el ajuste está en la mano.

Ajustar la fuerza y la dirección de un lanzamiento a un blanco que también se mueve, y salir a la vez que el compañero.

Más difícil — Por el aire y al primer bote: En vez de rodar, se lanza por debajo de la cintura buscando que las dos pelotas se crucen tras botar una vez, y solo con pelota de espuma. Aparece la altura como tercera cosa que ajustar. Nadie se coloca dentro del pasillo mientras se lanza, y si la pelota pasa por encima de la cintura no cuenta. Otra organización — El pasillo a la señal: Las dos hileras enfrentadas forman un pasillo y todas las parejas lanzan a la vez a una única señal. Se ve de golpe quién ha acertado y quién no, y el docente puede corregir a todo el grupo con un solo ejemplo. Más fácil — Más cerca y a la vez: La distancia baja a metro y medio y solo se pide una cosa, que las pelotas choquen. Con esa distancia el choque sale casi siempre y se practica el arranque simultáneo, que es lo que de verdad cuesta.

El juego se cae si no salen a la vez, así que la cuenta atrás la lleva siempre el docente y en voz alta, nunca cada pareja por su cuenta. Deja tres o cuatro intentos por consigna: con menos no da tiempo a corregir nada y solo se acierta por suerte. La consigna de derecha e izquierda es la más rica y la más lenta de entender, déjala para el final y demuéstrala con una pareja delante de todos.

Movilidad reducida: lanza sentado o desde la distancia que le vaya bien, y su compañero se coloca a la altura que haga falta para que las dos pelotas se encuentren; el contenido —ajustar la salida y la dirección— es exactamente el mismo. Visual: se juega con pelotas con cascabel o con una pelota que suene al rodar, el compañero da una palmada continua desde su cono para marcar la dirección, y se avisa en voz alta del resultado de cada lanzamiento. Auditiva: la cuenta atrás se hace con el brazo levantado y tres dedos que van bajando, colocándose el docente donde toda la clase le vea; la consigna de cada tanda se muestra con un dibujo en el suelo. Cognitiva: se trabaja una sola consigna por sesión, empezando por la de chocar, con la distancia corta y con el docente marcando la salida junto a la pareja.