Descripción
El grupo se divide en dos equipos, cada uno en un campo, con pelotas blandas repartidas por ambos lados. A la señal del docente, recogen y lanzan las pelotas al campo contrario sin cruzar la línea ni guardarlas. Los envíos son suaves y por debajo del hombro. Cuando el docente dice «alto», todos dejan de lanzar y se cuentan las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.
Objetivo
Coordinar la recogida y el lanzamiento de pelotas y colaborar para vaciar el propio campo.
Cómo se juega6
A la señal del docente, cada equipo recoge las pelotas de su campo y las envía al contrario, sin cruzar la línea central.
Cada participante lanza suavemente y por debajo del hombro, sin dirigir la pelota a la cara.
Nadie guarda pelotas ni las acumula en un rincón. Cada participante puede tener como máximo dos en las manos.
Las pelotas que salen del espacio quedan fuera de juego. Nadie sale a buscarlas durante la ronda.
Cuando el docente dice «alto», todos se detienen y dejan de lanzar inmediatamente.
Cuenta las pelotas de cada campo. Gana el equipo que tenga menos.
Variantes
Reparte las funciones dentro de cada equipo: los recolectores solo recogen pelotas y las pasan a sus compañeros, que las lanzan al otro campo.
Qué se trabaja
Seguridad3
Usa pelotas blandas. Los lanzamientos son suaves, por debajo del hombro y nunca a la cara.
Nadie cruza al otro campo ni sale de la zona para recuperar pelotas durante la ronda.
Todos detienen los lanzamientos en cuanto se da el alto.
Consejos para el profesor2
Explica que puedes dar el alto en cualquier momento y haz una primera ronda breve para practicar la parada.
Recuerda el lanzamiento suave por debajo del hombro.
Adaptaciones NEE3
Visual
Usa pelotas con cascabel. Un compañero avisa de dónde vienen.
Auditiva
Acompaña el alto con el brazo levantado y un peto rojo visible desde ambos campos.
Movilidad reducida
El alumno puede situarse en un lateral próximo a la línea central para acortar su lanzamiento.
Errores frecuentes
- Repartir tan pocas pelotas que apenas haya oportunidades de lanzar.
- Permitir que se acumulen pelotas para lanzarlas justo antes del alto.
- Seguir lanzando después de la señal de parada.