A la mitad

Descripción

Objetivo

Cómo se juega6

1. 1

   Todos empiezan con diez puntos. En cada ronda el profesor anuncia el blanco para toda la clase, por ejemplo «el 2», «un aro par», «el más lejano» o «dos aros distintos».

2. 2

   Por turnos, cada uno lanza sus tres saquitos. Suma el número de cada aro acertado que cumple el blanco de la ronda.

3. 3

   Si ninguno de los tres saquitos cumple el blanco, sus puntos se quedan en la mitad, redondeando hacia arriba.

4. 4

   Quien pierde la mitad lo dice él mismo en voz alta, «me quedo en siete», y choca la mano al siguiente antes de ir a recoger.

5. 5

   Anota el jugador de la derecha del que lanza. Nadie celebra el fallo de otro: si pasa, ese jugador pierde un punto.

6. 6

   Tras recoger corriendo, el lanzador da los saquitos al siguiente y una vuelta al trote al circuito. Gana quien más puntos tiene tras la última ronda.

Variantes2

Qué se trabaja

Seguridad3

Consejos para el profesor2

1. 1

   Antes de empezar, ensaya cómo se dice el fallo: tono normal, sin excusas, y la mano al siguiente.

2. 2

   Al final, pregunta quién ha remontado después de perder la mitad: así el grupo ve que un fallo no decide la partida.

Adaptaciones NEE4

Errores frecuentes