¿A qué hora llegan los Reyes Magos?
Descripción
El corro entero sentado y uno de pie con un objeto en las manos. Pregunta a qué hora llegan los Reyes, el grupo dice una hora y cuenta mientras él da la vuelta por detrás y suelta el objeto sin que se note.
Objetivo
Reaccionar a tiempo cuando se descubre el objeto, y esperar el turno con atención en un corro sentado.
Cómo se juega6
Colocación
Todos sentados en corro mirando al centro. Uno se queda de pie por fuera con el pañuelo en la mano.
Arranque
El de pie pregunta «¿A qué hora llegan los Reyes Magos?» y el corro responde una hora. Entonces empieza a andar por detrás mientras todos cuentan en voz alta hasta esa hora.
Qué se puede hacer
Mientras cuentan, nadie mira hacia atrás. El de fuera anda —no corre— y en algún momento deja el pañuelo en el suelo detrás de alguien, disimulando.
Qué pasa al llegar a la hora
Todos miran detrás. El del pañuelo lo coge y sale a pillar al que lo dejó, que huye rodeando el corro hasta el hueco libre; si lo pilla, se la queda el mismo, y si no, el nuevo.
Cómo termina
Se juegan las rondas que quepan en el tiempo, procurando que la quede gente distinta. Si alguien lleva tres rondas sin salir, el docente le da el turno.
Reinicio
Se cambia la pregunta y con ella el número: los meses del año, los días de la semana, la tabla del dos.
Variantes3
El corro solo puede decir horas altas, de las nueve en adelante, así que hay que contar mucho y el que anda da varias vueltas. Sostener la atención tanto rato es lo difícil.
Dos jugadores andan a la vez en sentidos opuestos con un pañuelo cada uno. Puede haber dos persecuciones a la vez y hay que mirar mucho mejor.
El que encuentra el pañuelo detrás simplemente se levanta y pasa a andar él, sin correr detrás de nadie. Se queda la parte de atención y desaparece la carrera.
Qué se trabaja
Seguridad3
Permitir solo un toque suave para pillar; sin empujar ni agarrar.
La carrera alrededor del corro va siempre por fuera y en el sentido acordado, para no chocar de frente.
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Consejos para el profesor2
Guía las respuestas hacia horas de cinco a ocho: dan para una vuelta larga sin que se enfríe el corro.
Exige que todos cuenten a la vez y en voz alta: ese ruido tapa los pasos y es lo que permite el disimulo.
Adaptaciones NEE4
Visual
El pañuelo se cambia por uno con cascabel y el corro avisa en voz alta cuando toca mirar detrás;
Auditiva
La cuenta se lleva además con los dedos en alto por todo el corro, y el final de la cuenta se marca con las manos arriba.
Movilidad reducida
Hace el recorrido por fuera del corro a su ritmo y, en su turno, la persecución se sustituye por llegar al hueco sin carrera;
Cognitiva o de atención
Se juega la versión sin persecución y con horas bajas, para que la secuencia sea corta y clara.
Errores frecuentes
- Aceptar horas altas como las doce: la vuelta se alarga y los sentados se giran a mirar antes de terminar.
- Dejar que el de fuera vaya corriendo: se le oyen los pasos y todo el corro sabe dónde ha soltado el pañuelo.
- Repetir con el mismo de pie: es el único papel activo y el corro lleva cinco minutos sentado en el suelo.