ENTRÉNALO

Abecedario acrosport

AcrosportParte principal
12-14 años
15 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
20-30 participantes

Descripción

Cada grupo recibe una tarjeta con cuatro letras. Con dos personas o más por letra, el grupo busca cómo dibujarla con el cuerpo: tumbados en el suelo, de pie, en puente o con un compañero apoyado sobre una base a cuatro patas. Cuando la tiene, la monta, la aguanta tres segundos y otro grupo, sin ver la tarjeta, dice qué letra es. En la última parte cada grupo elige una palabra de tres o cuatro letras y la escribe letra a letra delante de la clase.

Objetivo

Representar formas concretas con figuras de uno y dos pisos, buscando entre todos la solución más clara y segura.

Cómo se juega5

  1. Cada letra se hace con dos personas o más; los que no forman parte de ella ayudan o comprueban desde fuera cómo se ve.

  2. De las cuatro letras de la tarjeta, al menos dos llevan a alguien apoyado sobre una base, sin pasar nunca de dos pisos.

  3. La letra vale cuando otro grupo, sin ver la tarjeta, acierta cuál es.

  4. La palabra final se escribe de izquierda a derecha, vista desde quien la lee, y cada letra se monta cuando la anterior ya se ha deshecho.

  5. Nadie sube sin decir antes en voz alta quién es la base y quién ayuda.

Variantes2

Letras en el suelo

Más fácil: todas las letras se hacen tumbados en el suelo, vistas desde arriba, sin nadie encima de nadie.

Palabra entre dos grupos

Distinta: dos grupos se juntan y escriben una palabra de cuatro letras entera a la vez, con todas las letras montadas al mismo tiempo.

Qué se trabaja

Acrosport y figuras corporalesCooperación y trabajo en equipoEquilibrios y portes con compañeros

En concreto

  • Figuras de uno y dos pisos con una forma dada
  • Creatividad y acuerdo en el grupo

Seguridad3

Coloca colchonetas bajo toda la zona de cada grupo: al probar letras de pie se pierde el equilibrio con facilidad.

Revisa que el que se apoya sobre una base lo haga solo en hombros y caderas, nunca en la zona lumbar, aunque la letra quede peor.

No dejes letras con alguien de pie sobre los hombros de otro: en este curso, como mucho, apoyado sobre una base a cuatro patas o sentada.

Consejos para el profesor2

  1. Reparte tarjetas con letras de dificultad parecida: la A, la H o la T piden dos pisos con naturalidad; la O o la C salen mejor en el suelo.

  2. Pide que uno del grupo salga fuera a mirar la letra antes de enseñarla: así se corrige la orientación.

Adaptaciones NEE4

Visual

La tarjeta lleva la letra en relieve o grande y el alumno la recorre con el dedo antes de colocarse; un compañero le guía a su sitio.

Auditiva

La tarjeta y las letras se enseñan por escrito; la señal para montar y deshacer es la mano en alto.

Movilidad reducida

Forma parte de la letra desde el suelo o su silla, en el trazo que no carga peso, o hace de lector que comprueba cómo se ve.

Cognitiva o de atención

El grupo trabaja una letra cada vez, con la tarjeta de esa letra sola a la vista.

Errores frecuentes

  • Hacer la letra al revés porque el grupo la mira desde dentro y no desde donde la ve el público.
  • Querer que todas las letras lleven a alguien encima, aunque la forma no lo pida.

Para imprimir y llevar a clase

Abecedario acrosport, material para imprimir 1
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Revisión de bases

Antes de subir a nadie, cada grupo aprende a montar las tres bases del acrosport: a cuatro patas, tumbado boca arriba y de pie. Uno hace de portor, otro de observador con una lista de tres comprobaciones, y los otros dos de ágil y de ayudante. Cuando la base aprueba, el ágil se apoya despacio en los puntos seguros de esa base, y después todos cambian de papel.

12-13 años · 15 min

Las estatuas de apoyos

Es como el juego de las estatuas, pero con condiciones de apoyo: el profesor dice, por ejemplo, que solo pueden tocar el suelo cuatro pies y dos manos entre todos, y el trío construye una figura quieta que lo cumpla. Para ello, alguien tiene que aguantar parte del peso de otro, y solo vale hacerlo sobre hombros, caderas o muslos. La estatua se mantiene tres segundos, como en una foto.

12-13 años · 12 min

Exhibición con jueces

Es el final de la unidad: cada grupo sale al escenario y presenta las figuras que ha ensayado, unidas por desplazamientos y con una entrada y una salida pensadas por ellos. Mientras tanto, los demás grupos hacen de jurado y puntúan cuatro cosas sencillas que todos conocen de las sesiones anteriores. Al terminar, un juez comenta en voz alta qué le ha gustado y qué cambiaría.

12-13 años · 15 min

Tronco y blandiblú

Uno se tumba boca arriba y el resto del grupo lo incorpora hasta dejarlo de pie. La primera vez va flojo y pesa como un saco; la segunda se pone duro como un tablón y sube casi sin esfuerzo, porque no se dobla por ninguna parte. Así se entiende por qué en acrosport portor y ágil trabajan siempre con el cuerpo tenso.

12-14 años · 12 min

El banco que se eleva

Es un reto de equilibrio y de carga al mismo tiempo. El de arriba mantiene una postura fija y los de abajo, repartidos a los dos lados del banco, lo elevan solo hasta la altura de las rodillas con la fuerza de las piernas. El intento vale cuando suben, aguantan y bajan sin que el de arriba se tambalee.

12-14 años · 12 min

El director de la figura

El grupo no ve la figura: solo la conoce su director, que la mira unos segundos y la tiene que explicar. No puede tocar ni hacer la postura, así que tiene que decir con claridad quién va abajo, cómo se coloca, dónde apoya el que sube y quién ayuda. Al terminar, el grupo compara su figura con la tarjeta y la corrige.

12-14 años · 12 min

Figura en silencio

Todos se mueven por la pista y, al oír un número, se juntan en grupos de ese tamaño y van a una colchoneta libre. El profesor nombra una figura del cartel y el grupo tiene que organizarse sin decir ni una palabra: señalando, mirando y tocando el hombro. La única palabra permitida es la de seguridad para que la figura se deshaga.

12-14 años · 12 min

Stop y figura

Es un pilla-pilla de salvación, pero la forma de salvar es montar una figura. El pillado espera en una isla de colchoneta, quieto y con los brazos en cruz, hasta que dos compañeros vienen a salvarle: uno le hace de base y otro de ayudante. Entonces sube con calma sobre la base a cuatro patas, cuentan juntos hasta tres y vuelven al juego.

12-14 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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