Achique de balones
Descripción
Dos equipos intentan vaciar su campo enviando al contrario las pelotas de espuma, rodando o con un bote y por debajo de la rodilla. A la señal de parada dejan las que tengan en el suelo y se cuentan las de cada campo. Se juegan tres o cuatro rondas de un minuto y al final se anuncia el marcador.
Objetivo
Dirigir envíos bajos hacia el campo contrario y organizar la recogida de pelotas dentro del propio campo.
Cómo se juega6
A la primera señal, cada equipo comienza a enviar al campo contrario las pelotas que encuentra en el suyo. Todos participan a la vez, sin turnos.
Las pelotas se envían bajas, rodando o con un bote, siempre por debajo de la rodilla. Nadie entra en el campo contrario ni espera en la línea guardando una pelota.
A la segunda señal, cada participante se detiene y deja en el suelo la pelota que tenga, sin enviarla al otro campo.
El grupo cuenta con el docente las pelotas de cada campo. El equipo que tenga menos suma un punto.
Se juegan tres o cuatro rondas de un minuto. Entre rondas se reparten de nuevo las pelotas a partes iguales y los equipos cambian de campo.
Al terminar, el grupo recoge el material andando y escucha el marcador.
Variantes3
Marca una franja de dos metros a cada lado de la línea central desde la que no se puede lanzar; los envíos se hacen desde fuera de esas franjas.
Divide el espacio en tres campos para tres equipos. Cada uno puede enviar pelotas a cualquiera de los otros dos.
Todas las pelotas se envían rodando con las dos manos y se juega sin marcador.
Qué se trabaja
Seguridad3
Las pelotas se recogen andando y mirando el espacio disponible.
Si dos compañeros se acercan a la misma pelota, la recoge quien avisa primero y el otro busca una distinta.
Los envíos se mantienen por debajo de la rodilla; utiliza únicamente pelotas de espuma.
Consejos para el profesor2
Demuestra un envío rodando y uno con bote antes de comenzar.
Cuenta las pelotas en voz alta con todo el grupo detenido y prepara el reparto para la siguiente ronda.
Adaptaciones NEE4
Visual
Usa pelotas de color contrastado, con sonido si están disponibles. Puede lanzar desde una posición fija mientras un compañero indica por dónde llegan las pelotas.
Auditiva
Acompaña ambas señales con un gesto visible desde los dos campos y colócate junto a la línea central.
Movilidad reducida
Reserva una zona accesible donde pueda lanzar sentado o de pie. Los compañeros acercan pelotas rodando sin invadir esa zona; en la variante con franja prohibida, el puesto de lanzamiento queda fuera de ella.
Cognitiva o de atención
Empieza con pocas pelotas y la variante rodando, sin marcador. Muestra el propio campo y demuestra cómo enviar una pelota al contrario.
Errores frecuentes
- Usar pelotas duras.
- Repartir el material antes de explicar y demostrar los envíos bajos.
- Alargar las rondas más allá del minuto previsto.
- Permitir que se guarden pelotas junto a la línea para lanzarlas después de la señal.