Achique de balones

Dos campos separados por una línea y un montón de pelotas de espuma repartidas por el suelo. A la señal, cada equipo se dedica a mandar al campo contrario todas las pelotas que encuentra en el suyo; a la segunda señal se para en seco y gana el equipo que tenga menos pelotas en su lado.

Lanzar rápido y raso a un espacio amplio, y sostener el esfuerzo mientras se decide a qué pelota ir primero.

Más difícil — Zona prohibida: Se marca un pasillo de dos metros a cada lado de la línea central desde el que no se puede lanzar. Hay que soltar la pelota desde más lejos, y eso obliga a lanzar de otra manera y a elegir mejor. Otra organización — Tres campos: Se divide el espacio en tres campos con tres equipos, y cada uno puede mandar sus pelotas a cualquiera de los otros dos. Hay que mirar a dos lados y decidir a quién se le manda cada pelota. Más fácil — Rodando: Todas las pelotas se mandan rodando con las dos manos, como en los bolos, y sin marcador. Desaparece la prisa por lanzar fuerte y da tiempo a mirar dónde se manda.

El juego se explica solo, pero se descontrola igual de rápido: lo que lo sostiene es la regla del lanzamiento raso, y esa hay que ensayarla con todos antes de repartir ninguna pelota. Rondas de un minuto como mucho; a partir de ahí se lanza sin mirar y aparecen los pelotazos. El recuento final hazlo tú en voz alta contando con ellos, porque contar cuarenta pelotas entre gritos no sale. Y ten preparado el reparto de pelotas para la ronda siguiente, que si no se va la mitad del tiempo en recoger.

Movilidad reducida: juega en una zona propia junto a la línea, que nadie pisa, y sus compañeros le acercan pelotas rodando para que él las mande al otro campo; lanza sentado o de pie, como le venga. Visual: se juega con pelotas de un color que contraste con el suelo, y con cascabel dentro si las hay; lanza desde una posición fija con un compañero que le va diciendo por dónde llegan, y así el juego se le vuelve seguible sin perder el lanzamiento, que es el contenido. Auditiva: las dos señales se dan con el brazo del docente en alto además de con el silbato, y el docente se coloca en la línea central, donde le vean los dos equipos. Cognitiva: se empieza con la variante rodando, con pocas pelotas y sin marcador, y se explica el objetivo con las pelotas ya en el suelo, señalando el propio campo: dejarlo vacío.