Aro Protector
Descripción
Los alumnos están sentados en círculo por parejas, sujetando un aro entre ambos. Un grupo de 4–5 niños camina alrededor. Cuando suena el silbato, el profesor intenta “atrapar” a uno metiéndolo en su aro. Para salvarse, deben correr y meterse dentro de uno de los aros del círculo.
Objetivo
Reacción, velocidad, orientación espacial, cooperación.
Cómo se juega8
Forma un círculo grande con alumnos sentados por parejas, cada pareja sujetando un aro entre ambos.
Selecciona 4–5 alumnos que caminarán alrededor del círculo.
El profesor se sitúa fuera del círculo con un aro adicional.
Al caminar, los alumnos deben mantenerse atentos a la señal.
El profesor hace sonar el silbato y a la vez intenta “atrapar” a alguien metiendo su aro alrededor de un alumno.
El alumno “atacado” debe correr rápidamente hacia el círculo e introducirse dentro de uno de los aros que sujetan los compañeros sentados para salvarse.
Si entra correctamente en un aro, está salvo; si no lo consigue antes de ser tocado por el aro del profesor, cambia roles con otro compañero.
Repite varias rondas cambiando los niños que caminan fuera.
Variantes5
Aumentar el número de “cazadores” alrededor del círculo.
Hacer que caminen a diferentes ritmos (lento, rápido, a saltos).
Poner a los alumnos del círculo de pie en vez de sentados.
Hacer que los del círculo abran y cierren el aro cuando el profesor dé una orden específica.
El profesor puede realizar falsas señales para aumentar la atención.
Qué se trabaja
Seguridad
Mantener las piernas recogidas y libre el exterior del círculo.
Consejos para el profesor2
Rota a los que caminan cada dos silbatos: quien está sentado es quien quiere correr.
Avisa de que el aro se sujeta a ras de suelo; levantado, el que entra tropieza y cae sobre la pareja.
Adaptaciones NEE3
Visual
Su refugio se marca con una alfombrilla o un cuadrado de cinta rugosa en lugar del aro, porque un aro de plástico se pisa y rueda, se le avisa por su nombre, y recorre el círculo antes de empezar para saber dónde están los huecos.
Movilidad reducida
Se le sitúa con un hueco de acceso libre y sin obstáculos y con la distancia de refugio reducida, y cuando le toca caminar alrededor lo hace por un carril más corto;
Cognitiva o de atención
Menos alumnos caminando a la vez, la señal siempre igual, y un ensayo previo del recorrido hasta el refugio sin perseguidor.
Errores frecuentes
- Colocar los aros del círculo tan separados que los perseguidos no llegan a ninguno.
- Dejar a las parejas sentadas sujetando el aro toda la actividad: se aburren y lo sueltan.
- Perseguir siempre a los mismos cuatro: el resto no llega a jugar nunca.