Descripción
Formar dos equipos en las líneas de saque, cada alumno con un balón. Colocar aros en el campo contrario. Los jugadores deben lanzar el balón para que entre en un aro y sumar puntos para su equipo.
Objetivo
Desarrollar la precisión de lanzamiento a distancia, el control del gesto técnico y la toma de decisiones en situación de juego colectivo competitivo.
Cómo se juega6
Formar dos equipos alineados detrás de sus líneas de saque.
Cada alumno dispone de un balón.
En el campo contrario se colocan varios aros separados como dianas.
Por turnos o a la señal del profesor, los jugadores lanzan intentando que la pelota caiga dentro del aro.
Después del lanzamiento, cada jugador recoge su balón y regresa a su fila.
Cada diana convertida suma puntos para el equipo.
Variantes3
Los aros pequeños valen tres puntos, los medianos dos y los grandes uno.
Antes de lanzar, el jugador debe correr hasta una línea marcada y tirar sin detenerse.
Se puede lanzar desde distintos puntos de la línea para modificar la trayectoria y la dificultad.
Qué se trabaja
Seguridad2
Lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Alterna: saca un equipo mientras el otro recoge, y luego al revés; el cruce de balones es lo peligroso aquí.
Puntúa distinto cada aro según su distancia; si todos valen igual, apuntan siempre al más cercano.
Adaptaciones NEE4
Visual
Aros de color contrastado, con una alfombrilla dentro para distinguirlos del suelo, y un compañero que da palmadas dentro del aro objetivo mientras él apunta.
Auditiva
La secuencia lanzar–parar–recoger va en cartel y con tres gestos fijos: mano arriba, mano abajo, brazo al frente. La orden de recoger no se da nunca solo con la voz, porque el que no la oye se queda lanzando cuando ya hay gente dentro.
Movilidad reducida
Se le acerca la línea de saque cuanto haga falta y puede lanzar sentado, con las dos manos o rodando.
Cognitiva o de atención
Un aro objetivo asignado y dos consignas nada más.
Errores frecuentes
- Colocar los aros lejos de la línea de saque: no entra ninguno y en dos minutos han dejado de apuntar.
- Dejar que unos lancen mientras otros recogen su balón en el mismo campo: los que van agachados reciben los impactos.
- Mantener los aros en el mismo sitio toda la sesión: memorizan la trayectoria y repiten el saque en piloto automático.
Observaciones
Pedir lanzamientos controlados, no fuertes sin sentido. Vigilar la recogida segura: no cruzar zonas de tiro sin permiso. Rotar puestos para equilibrar participación y tiempos de espera. Reforzar verbalmente los intentos, no solo los aciertos. Usar distintos tamaños de balón según nivel (foam, minibasket, gomaespuma).