Arrastro la rueda
Descripción
Por parejas, los dos meten los pies dentro de un aro apoyado en el suelo y lo llevan de un extremo a otro del recorrido empujándolo por dentro con los pies, sin pisarlo y poniéndose de acuerdo en cada paso.
Objetivo
Ajustar el propio paso al de otro para mover un objeto con los pies, que es cooperar de la forma más literal que hay.
Cómo se juega6
Colocación
Parejas en la línea de salida, cada una con su aro en el suelo y su calle marcada con conos. Los dos se meten dentro del aro, uno al lado del otro.
Arranque
A la señal, cada pareja lleva su aro hasta el cono del fondo y vuelve. No hay ganador ni cronómetro: el reto es llegar sin salirse del aro.
Qué se puede hacer
Los pies van dentro del aro y lo empujan por el borde de dentro; se anda, no se corre, y se dan los pasos como quieran —a la vez, uno y uno, de lado— siempre que lo hablen antes. Se puede parar a mitad de camino para ponerse de acuerdo.
Qué pasa cuando un pie se sale del aro
La pareja se para, lo mete otra vez y sigue desde donde estaba. No se vuelve a empezar.
Cómo termina
Cuando han vuelto todas las parejas. Se pregunta qué han hecho las que mejor se movían, y casi siempre la respuesta es que iban contando los pasos en voz alta.
Reinicio
Se alarga el recorrido con una curva alrededor de un cono, que obliga a que uno acorte el paso y el otro lo alargue.
Variantes3
dentro del aro, apoyada en el suelo, va una pelota que no puede salirse ni adelantarse a los pies. Hay que empujar el aro con más cuidado y mirando dentro, y se sigue andando, nunca corriendo.
cuartetos con un aro grande, los ocho pies dentro. Con cuatro hay que hablar mucho más y los pasos se hacen aún más pequeños; el aro tiene que ser lo bastante grande para que quepan los ocho pies sin pisarse unos a otros.
la pareja lleva el aro cogido con una mano cada uno, andando a la vez y sin que toque el suelo. Se conserva la coordinación entre los dos y desaparece la dificultad de moverlo con los pies.
Qué se trabaja
Seguridad3
El aro se empuja con la planta o el lateral del pie por dentro del borde; no se pisa encima, porque rueda bajo el pie y tira al suelo a los dos a la vez.
Los dos van hombro con hombro y sujetos por el hombro o la espalda; si uno se cae, el otro se para y se sienta en lugar de seguir empujando el aro.
Cada pareja se queda en su calle, y el aro que se escapa se recoge andando: nadie sale corriendo a por un aro que rueda hacia la calle de al lado.
Consejos para el profesor2
Permite parar a media calle a ponerse de acuerdo: las parejas que paran una vez terminan, las que no, no.
Empareja alturas parecidas; con zancadas muy distintas el aro gira sobre sí mismo en vez de avanzar.
Adaptaciones NEE4
Visual
Reconoce el recorrido andando antes de empezar, puede tocar los conos del fondo y de los lados, los bordes de la calle se marcan con cinta de carrocero —nunca con cuerdas, que ruedan bajo el pie— y el compañero va hablando todo el camino.
Auditiva
La salida se da con el brazo levantado y no con silbato, y la pareja acuerda antes dos gestos, uno para «paramos» y otro para «seguimos».
Movilidad reducida
Hace el recorrido con el aro apoyado en el regazo, o empujándolo con un pie, mientras el compañero ajusta su paso al suyo;
Cognitiva o de atención
Recorrido corto y recto, una pareja lo demuestra delante, y la consigna se reduce a una sola: «los pies dentro».
Errores frecuentes
- Convertirlo en carrera con cronómetro: en cuanto hay prisa se corre, se pisa el aro y la pareja cae de lado.
- Repartir aros pequeños: dos pares de pies no caben dentro y se pisan desde el primer paso.
- No dejarles hablar antes de arrancar: sin acuerdo de paso, uno empuja y el otro frena y el aro no avanza.