Arre caballito
Descripción
Recorrido con transporte. Cada alumno es un jinete que lleva el correo — un saquito de arena — por un camino montado con aros, conos, una raya de tiza y un banco sueco bajo. Hay varios caminos a la vez y se entra sin esperar turno.
Objetivo
Llevar un objeto sin perderlo mientras se pasa por obstáculos, ajustando el paso a lo que pide cada tramo.
Cómo se juega6
Colocación
Dos o tres caminos paralelos, cada uno con cuatro o cinco elementos: aros donde pisar, conos que rodear, una raya pintada con tiza y un banco sueco bajo. Los alumnos entran ya repartidos y separados.
Arranque
El docente cuenta que son jinetes que llevan el correo de un pueblo a otro. Cada uno coge su saquito y, a la señal, empieza a andar por su camino. No se espera turno: se entra en cuanto hay hueco delante.
Qué se puede hacer
Llevar el correo como se quiera —en la mano, en el hombro, entre las dos manos— pasando por todos los elementos sin saltarse ninguno. Se adelanta por fuera, nunca empujando al de delante.
Qué pasa cuando el correo se cae
Se para, se recoge del suelo y se sigue desde ese mismo punto. No se vuelve al principio ni se pierde nada.
Cómo termina
Al final hay un cesto donde se deja el correo; se vuelve al principio andando por el borde y se coge otro saquito. A los ocho o nueve minutos el docente para y se recoge todo.
Reinicio
Se cambia la forma de llevar el correo — sobre el hombro, entre las dos manos, apoyado en el antebrazo — o se cambian los alumnos de camino. El recorrido no se acorta ni se estrecha.
Variantes3
el saquito se lleva apoyado en la cabeza sin sujetarlo con las manos. Obliga a andar erguido y despacio, y cambia por completo cómo se pasa por el banco.
los elementos se colocan formando un anillo cerrado, se entra por donde se quiera y no hay principio ni final. Desaparece la sensación de carrera y el docente puede quedarse en el centro y llegar a todos.
tres elementos en lugar de cinco, sin banco, y el correo se lleva agarrado con las dos manos contra el pecho. Es la versión para el primer día y para cuatro años.
Qué se trabaja
Seguridad3
Al banco se sube de uno en uno y se cruza andando: se entra en el camino en cuanto hay hueco, pero no con alguien todavía encima del banco.
Se adelanta por fuera del camino y nunca pisando los aros: quien lleva las manos ocupadas con el correo no tiene mano libre para el suelo.
El saquito caído se recoge parándose a un lado del camino y no en medio, porque los de detrás entran sin esperar turno.
Consejos para el profesor2
Deja que lleven el saquito como quieran —mano, hombro, cabeza—: si prescribes la forma, se recorre mirando el saquito.
Sitúate junto al banco: es donde se sube sin mirar y donde de verdad hace falta tu mano.
Adaptaciones NEE4
Visual
El camino se recorre con un compañero fijo al lado que va nombrando lo que viene, y los bordes se marcan con conos altos y cinta de carrocero pegada al suelo — nunca con una cuerda tendida, que rueda bajo el pie —;
Auditiva
No depende del oído;
Movilidad reducida
Se monta un camino con los mismos elementos pero apoyados en el suelo y con paso ancho — aros abiertos, conos separados, la raya de tiza en vez del banco —, y el correo se transporta igual, que es el contenido del juego;
Cognitiva o de atención
Se empieza con el camino corto de tres elementos y se añade uno cada vez que el anterior sale solo;
Errores frecuentes
- Montar un solo camino: se forma cola, y este recorrido está pensado para entrar sin esperar turno.
- Arrancar con todos amontonados en la entrada: se colocan ya repartidos dentro del recorrido y separados.
- Poner el banco sueco al principio: es el elemento más lento y tapona todo el camino que viene detrás.