Baile hawaiano
Descripción
Cuatro o cinco cuerdas apoyadas sobre conos, a la altura del pecho. Los niños circulan por la sala pasando por debajo de las que quieran, siempre de frente y sin tirarlas, y el maestro las va bajando poco a poco.
Objetivo
Medir el propio cuerpo contra un hueco que se va haciendo pequeño y encontrar cada uno su forma de pasar sin tocarlo.
Cómo se juega6
Colocación
Se montan cuatro o cinco pasos repartidos por la sala, cada uno con una cuerda apoyada encima de dos conos, todos a la altura del pecho de los niños. Los niños se reparten por la sala, no en fila.
Arranque
A la señal, cada uno empieza a pasar por los pasos que quiera, siempre de frente a la cuerda y sin tirarla. Entre paso y paso se anda por la sala.
Qué se puede hacer
Se pasa como cada uno vea, agachado, de rodillas, a gatas o reptando. Lo único que importa es pasar de frente y que la cuerda se quede donde está.
Qué pasa cuando alguien tira la cuerda
No pasa nada y no se pierde nada. Se para, la vuelve a poner encima de los conos y sigue jugando; ponerla es parte del juego.
Cómo termina
El maestro baja todas las cuerdas un palmo más y se da una última vuelta a la sala pasando por todos los pasos. Después se recoge entre todos, cada niño una cuerda o un cono.
Reinicio
Se vuelve a empezar con las cuerdas a alturas distintas entre sí, una alta y otra baja, para que cada niño elija por dónde pasa.
Variantes3
Se pasa sin apoyar las manos en el suelo, agachado y de frente. Funciona a los cinco años, cuando ya aguantan en cuclillas.
Los pasos se colocan uno detrás de otro formando un recorrido y cada niño lo recorre entero entrando en cuanto el de delante ha pasado el primero. Se ve mejor el progreso y no hay cruces.
La cuerda se deja a la altura del pecho y no baja en toda la sesión. Solo hay que agacharse un poco y pasar; los de tres años pasan andando encorvados y ya están haciendo lo que hay que hacer.
Qué se trabaja
Seguridad3
La cuerda va apoyada encima de los conos y sin atar, para que se caiga sola en cuanto alguien la roce.
Se pasa siempre de frente: agachado, a gatas o reptando, pero nunca doblando la espalda hacia atrás por debajo de la cuerda.
La cuerda tirada la recoloca quien la tiró y antes de que pase nadie más; en el suelo entre dos conos es un lazo justo por donde se anda de paso a paso.
Consejos para el profesor2
Baja las cuerdas de una en una y déjalas a alturas distintas: así cada uno elige la suya y nadie se queda sin pasar.
Insiste en pasar de frente a la cuerda: de espaldas no se ve la altura y se la llevan enredada.
Adaptaciones NEE3
Auditiva
La señal de salida se da levantando la mano y el maestro demuestra el paso entero antes, sin hablar.
Movilidad reducida
Uno de los pasos se monta más ancho y más alto, a la altura a la que el alumno pueda pasar inclinando el tronco o agachando la cabeza, y esa cuerda también baja un poco cada ronda;
Cognitiva o de atención
Se juega con un solo paso, siempre el mismo y siempre a la misma altura, y el maestro pasa con el niño las primeras veces.
Errores frecuentes
- Dejar todas las cuerdas a la altura del pecho y no bajarlas: sin ir bajando, el juego se agota en dos vueltas.
- Montar los pasos en fila: se forma cola, cuando aquí se pasa por el que se quiera y cuando se quiera.
- Usar conos altos y pesados: al tirar la cuerda cae también el cono, y cae siempre sobre un pie.