Descripción
Salir botando hacia el refugio cuando se nombra el propio equipo y perseguir botando cuando se nombra el contrario. El grupo trabaja en grupos de 4–6 y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Dos equipos de 12 y un alumno que canta los colores = 25. Los equipos, blancos y negros, se colocan en el centro con su balón.
Se ponen en dos filas separadas dos metros, cada equipo mirando hacia su refugio, que es la línea de fondo de su lado, a diez metros.
Quien canta dice «blancos» o «negros» bien alto. El equipo nombrado huye botando a su refugio y el otro persigue botando.
Se toca con la mano libre en la espalda, sin dejar de botar. Quien pierde el balón deja de perseguir y lo recupera antes de seguir.
Cada toque suma un punto para el equipo perseguidor y se dice en voz alta al volver al centro. Nadie sale del juego.
Se cantan doce colores y cambia quien canta. Si se adivina la salida, quien canta alarga la palabra: «neeee… gros».
Variantes2
Sustituir la señal oral por una tarjeta de color.
Usar música lenta como señal de inicio y parada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su equipo tiene sonido propio además del nombre, pandereta o silbato, y su refugio es la pared que toca.
Auditiva
Los equipos se llaman levantando una tarjeta blanca o negra en alto, además de decirlo.
Movilidad reducida
Su refugio está a la mitad de distancia y la persiguen tocándole el brazo, sin cortarle el paso.
Cognitiva o de atención
El equipo se dice despacio y dos veces; primero se ensaya sin balón y solo el sentido de la carrera.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.