Caída señalada
Descripción
Cambiar de dirección al oír una señal puede provocar que el cuerpo inicie un gesto que aún no está preparado. Partir de rodillas y ensayar una dirección cada vez permite asociar la consigna con un descenso conocido antes de aumentar la incertidumbre.
Objetivo
Seleccionar una respuesta de descenso corporal ya aprendida ante una señal espacial.
Cómo se juega5
Distribuid cuatro grupos en calles de colchonetas; practicad solo un descenso lateral previamente enseñado y verificado por el docente.
Desde rodillas, esperad la señal de derecha o izquierda y realizad el descenso controlado hacia ese lado, sin apoyo de cabeza.
El turno acaba al recuperar una posición estable; dejad libre la calle antes de que empiece el siguiente.
Alternad direcciones entre intentos y revisad al cerrar la tanda si se respondió hacia el lado indicado.
Tiempo total
8 min; 2 min de explicación y ensayo, 4 tandas de 60 s, 1 min total de pausas y cambios, y 1 min de cierre y recogida.
Variantes2
Anunciad el lado antes de ocupar la posición de salida para reducir la incertidumbre.
Responded hacia el lado contrario al mostrado, manteniendo la misma técnica ya dominada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Utilizad colchonetas unidas, sin huecos ni objetos bajo la superficie.
Dejad libre el recorrido completo antes de iniciar un desplazamiento en el suelo.
No apoyéis el peso sobre la cabeza ni sobre el cuello.
Consejos para el profesor2
No introduzcas una caída nueva dentro de una tarea de reacción.
Da tiempo para recuperar la postura antes del siguiente intento.
Adaptaciones NEE4
Visual
Explora el recorrido de colchonetas con acompañamiento verbal antes de hacer la secuencia.
Auditiva
La demostración incorpora una señal visual de inicio y otra de parada desde el frente del recorrido.
Movilidad reducida
Sustituye el descenso por una transferencia lateral de peso desde una posición sentada estable siguiendo la misma señal.
Cognitiva o de atención
Recibe una demostración individual del siguiente gesto inmediatamente antes de ocupar el turno.
Errores frecuentes
- Comenzar a inclinarse antes de reconocer la señal completa.
- Confundir la orientación del docente con la propia.