Descripción
Cada grupo de cuatro se coloca en fila ante su camino de aros. A la señal sale el primero y se detiene uno o dos segundos dentro de cada aro antes de avanzar. El siguiente sale cuando quien va delante alcanza el segundo aro. El reto es completar el camino respetando las paradas y sin chocar.
Objetivo
Controlar los desplazamientos y las paradas, manteniendo la distancia con quien va delante.
Cómo se juega4
A la señal, sale la primera persona de cada grupo hacia el primer aro.
Cada participante se detiene uno o dos segundos dentro de cada aro antes de pasar al siguiente. La parada se hace con ambos pies apoyados y mirando hacia delante.
Cada participante puede salir cuando quien lo precede entra en el segundo aro.
Los participantes siguen hasta el final del camino, sin saltarse las paradas ni chocar. El grupo gana al completar el recorrido cumpliendo esas condiciones; no se trata de llegar antes que los demás.
Variantes3
Entre las paradas, los participantes se desplazan a la pata coja, saltando con los pies juntos o de lado en zigzag. Para infantil, también se propone avanzar apoyando manos y pies.
El docente anuncia cuánto dura cada parada, por ejemplo tres segundos, y el grupo mantiene ese tiempo dentro de todos los aros.
Durante cada parada, cada participante realiza la acción indicada: mantener una postura de equilibrio, girar, tocar el suelo o levantar una rodilla.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se pisa dentro del aro, sin apoyar el pie en el borde.
Antes de cada tanda, comprueba que los aros estén planos y no se monten unos sobre otros.
En el recorrido base, los participantes se detienen con los dos pies apoyados y mirando hacia delante.
Consejos para el profesor3
Cuenta «mil uno, mil dos» en voz alta para dar una referencia común.
Incluye curvas y cambios de dirección en los caminos.
Reconoce que el grupo respete las paradas y coopere. Si se amontona, aumenta la separación entre aros.
Adaptaciones NEE4
Visual
Une las referencias de los aros con cinta rugosa bien pegada al suelo para seguir el camino con el pie.
Auditiva
Un compañero señala la salida y cuenta los dos segundos de parada con los dedos en alto.
Movilidad reducida
Coloca los aros a un lado del recorrido: el participante los toca con la mano y se detiene dos segundos en cada uno. Se permite parar sin saltar y con apoyo adicional.
Cognitiva o de atención
Cuenta «uno, dos» en voz alta en cada aro. Empieza con cuatro aros y alarga después el camino.
Errores frecuentes
- Poner los aros tan cerca que no haya desplazamiento entre paradas.
- Acortar las paradas o pasar sin detenerse.
- Salir antes de que la persona anterior llegue al segundo aro y acumularse en el primero.
Observaciones
El recorrido prioriza el control y las paradas. La duración de estas puede cambiar con la variante de tiempo.