ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 10-11 años: cada equipo decide qué lleva en su mochila para un recorrido y comprueba después si le sobró o le faltó algo.

Cargar la mochila justa

Medio natural y entornoParte principal
10-12 años
12 minutos
Cualquiera
12-32 participantes

Descripción

Se ofrecen doce objetos y solo se pueden llevar seis, así que hay que discutir cuáles. Durante el recorrido aparecen tres paradas con una necesidad concreta, y al final cada equipo revisa qué llevó de más y qué echó en falta.

Objetivo

Seleccionar el material imprescindible para una salida y revisar el acierto de la elección.

Cómo se juega5

  1. Se ofrecen doce objetos y cada equipo elige seis.

  2. La elección se hace antes de salir y no se cambia.

  3. El recorrido tiene tres paradas con una necesidad escrita en una tarjeta.

  4. En cada parada el equipo dice si lleva algo que sirva.

  5. Al terminar se revisa qué sobró y qué faltó.

Variantes2

Apoyo

Se eligen ocho objetos de doce.

Progresión

Cada equipo escribe la necesidad de una parada para otro equipo.

Qué se trabaja

Senderismo y marcha

Seguridad3

Los objetos son ligeros: nada que pese ni tenga bordes.

El recorrido se hace andando y dentro de la zona conocida.

Revisa las tarjetas de necesidad antes de repartirlas.

Consejos para el profesor2

  1. Doce objetos para elegir seis es la proporción que obliga a discutir.

  2. Guarda la lista de lo que faltó: sirve para la salida de verdad.

Adaptaciones NEE4

Visual

Los doce objetos se reconocen al tacto sobre una mesa, y él los va nombrando mientras el equipo decide.

Auditiva

Los objetos están a la vista, la discusión se hace en corro y de frente, y la lista elegida se escribe.

Movilidad reducida

Lleva la mochila en el regazo o colgada del respaldo, y las tres paradas están en terreno llano.

Cognitiva o de atención

Empieza con seis objetos ya puestos y decide cuáles dos cambia, con las tarjetas delante.

Errores frecuentes

  • Elegir por gusto y no por utilidad, que es justo lo que el juego destapa.
  • Dejar que decida uno solo del equipo.
  • Saltarse la revisión final, que es donde está el aprendizaje.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Patrulla de paso sostenible

Las patrullas salen una cada minuto por un circuito largo marcado con cinco hitos de conos. Cada niño lleva un distintivo con su papel: el guía marca el camino, el de ritmo decide la velocidad, el cierre va el último, el de materiales lleva el agua y el de entorno se fija en el camino. En cada hito se paran, comprueban que pueden hablar sin ahogarse y se pasan los distintivos. La patrulla llega junta o no llega.

7-12 años · 20 min

Dosifica la expedición

Cada patrulla corre en fila por un circuito de conos con tres tramos: uno largo a trote de charla, un zigzag entre conos y un regreso cada vez más lento hasta llegar andando. El primero lleva peto y marca el ritmo; el último vigila que nadie se quede atrás. La vuelta solo vale si la patrulla llega junta, y en cada vuelta cambian los papeles.

9-12 años · 12 min

Ruta sin huella

Cada patrulla sale de su sendero, marcados con conos y paralelos sin cruzarse. El sendero se recorre entero y no se sale de él: ni para ver algo, ni para coger algo, ni para atajar. En tres puntos del recorrido espera una tarjeta con una decisión sobre residuos, plantas o por dónde pasar, que la patrulla elige entre todos. Al final, el sitio tiene que haber quedado como estaba.

9-12 años · 12 min

Auditoría motriz del patio

Cada equipo tiene su sector del patio marcado con dos conos en la entrada, y durante la auditoría el patio se sigue usando igual que siempre: no se aparta nada, no se recoge nada, no se mueve nada. Se buscan tres cosas: algo que se tira al suelo y se queda ahí, algo que estorba y algo que se estropea. Se anotan, y después se prueba con el cuerpo una manera de arreglarlo que no impida seguir jugando allí.

9-12 años · 12 min

Expedición de rutas alternativas

Desde una base común salen tres rutas, cada una con una bifurcación a mitad de camino y dos opciones marcadas con conos de color: la roja es corta pero con una prueba más exigente, y la azul más larga pero con una prueba fácil. En cada opción hay una clave, y la patrulla tiene que volver a la base con tres claves distintas.

8-12 años · 15 min

Guardianes del parque

Cada grupo tiene su zona del patio marcada con dos conos en la entrada, y las cinco zonas son distintas entre sí. La regla de partida es que se mira, no se toca: no se arranca nada, no se levantan piedras y no se coge ningún bicho. Tras inspeccionarla, el grupo elige algo que hay que cuidar y representa con el cuerpo la manera de cuidarlo, para que otro grupo lo adivine.

6-10 años · 12 min

Decisiones de mínimo impacto

En cada estación hay un cartel con dos opciones dibujadas. El equipo prueba primero una y después la otra, mira el rastro que deja cada una y pone su ficha de color sobre la que elige. Antes de irse, dice en una frase qué evita su elección.

9-12 años · 12 min

Marcha de conversación

Las parejas se reparten por un recorrido grande de conos, sin salida común, y andan o trotan doce minutos sin pararse, charlando. Cada vez que pasan por el punto de control, uno de los dos dice una frase entera en voz alta; si no le sale, la pareja va más despacio. En cada vuelta, al pasar por el control, se cambia de pareja con la que viene detrás.

7-10 años · 15 min

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