Cerrar el hueco
Descripción
Cuatro alumnos rodean un cuadrado y se pasan el balón por fuera buscando meterlo cruzado por dentro hasta el compañero de enfrente. Los cuatro que están dentro no pueden repartirse por las esquinas: tienen que moverse juntos hacia el lado del balón para taparle el paso.
Objetivo
Entender que el espacio se defiende en equipo y hacia el lado del balón: si los cuatro se mueven a la vez, no queda hueco por donde pasar.
Cómo se juega6
Colocación
Los cuadrados de doce pasos de lado, bien separados entre sí. En cada uno, cuatro alumnos por fuera con peto, uno en el centro de cada lado, y cuatro dentro sin peto. Un cono plano numerado del uno al cuatro en cada esquina.
Arranque
El docente entrega un balón a uno de los de fuera. Los cuatro de dentro se colocan agrupados en el centro, no uno por esquina.
Qué se puede hacer
Los de fuera se pasan el balón por fuera del cuadrado, siempre raso y con el pie, y cuando ven hueco intentan cruzarlo por dentro hasta el compañero del lado de enfrente. Los de dentro no salen del cuadrado ni tocan el balón con las manos: se desplazan juntos hacia el lado donde está el balón para taparle el paso, e intentan tocarlo con el pie.
Qué pasa cuando el balón cruza
Si llega al compañero de enfrente sin que nadie lo toque, punto para los de fuera, y se canta el número del cono más cercano al hueco por donde pasó, para que los de dentro sepan dónde estaban mal colocados. Si lo tocan, punto para los de dentro y devuelven el balón, rodando, al de fuera más cercano.
Cómo termina
Se juega en tandas de dos minutos y en cada cambio se intercambian los papeles, los de fuera entran y los de dentro salen. La actividad acaba cuando cada grupo ha estado dentro tres veces; gana el que menos balones cruzados haya encajado.
Reinicio
Se juega con dos balones a la vez y los mismos cuatro defensores dentro. Ya no basta con moverse juntos: hay que decidir a cuál de los dos balones se va y cuál se deja.
Variantes3
Solo tres defensores para los cuatro lados. Siempre queda un lado descubierto y hay que decidir cuál se deja libre, que es el más alejado del balón. Se mantienen el balón raso y la prohibición de disputarlo cuerpo a cuerpo.
El espacio se convierte en un pasillo largo con dos atacantes en cada lado largo y ninguno en los cortos. Los cuatro de dentro se mueven arriba y abajo en vez de girar, y el desplazamiento en bloque se ve mucho más claro tanto para ellos como desde fuera.
El que va a cruzar el balón levanta la mano y cuenta hasta tres antes de pasar. Los de dentro tienen tiempo de colocarse y descubren sin agobio qué significa moverse todos a la vez, que es lo que no se entiende cuando el balón va rápido.
Qué se trabaja
Seguridad3
El balón se cruza raso y por el suelo, también cuando el hueco está alto: los de dentro se desplazan agrupados y un balón levantado les llega a la altura de la cara.
Los cuatro de dentro se mueven hablando, y el que va a por el balón lo canta: si salen tres a la vez desde tres lados, se encuentran los tres en el mismo pie.
El de fuera no golpea el balón con alguien de dentro a un paso de su pie: espera o se lo pasa al compañero de al lado.
Consejos para el profesor2
Nombra en alto el lado donde está el balón las primeras rondas: el desplazamiento en bloque no sale solo.
Cuenta los pases cruzados y no los goles; así los de fuera mueven el balón en vez de forzar el primer hueco.
Adaptaciones NEE4
Visual
Balón con cascabel o pelota sonora, el que va a pasar dice antes en voz alta el número del cono hacia el que lo manda, y los lados del cuadrado se marcan con cinta de carrocero pegada al suelo o con huellas de goma, nunca con una cuerda tendida.
Auditiva
Los números de los conos se cantan y a la vez se enseñan con los dedos en alto, y el docente para el juego levantando el brazo, no solo con la voz.
Movilidad reducida
Ocupa un lado fijo por fuera, donde la tarea de mirar y decidir cuándo cruzar el balón es exactamente la misma que la de los demás, y también entra dentro, con su zona en la mitad del cuadrado más cercana a su lado y los otros tres ajustando alrededor de él;
Cognitiva o de atención
Empieza por fuera, en un lado fijo y con una sola consigna, pasar al de al lado;
Errores frecuentes
- Dejar que los de dentro se repartan uno por esquina: desaparece el desplazamiento conjunto, que es el contenido.
- Permitir pases altos, cuando el balón raso es lo que obliga a taparlo con el cuerpo.
- Colocar los tres cuadrados pegados: los balones cruzados entran en el cuadrado vecino.