ENTRÉNALO

Chapas fuera del círculo

6-11 años
9 minutos
Aula
Intensidad: Baja
4-24 participantes

Descripción

Cada jugador deja tres chapas dentro del círculo y desde la línea de tiro intenta desplazarlas con un disco lanzado por el suelo. Sacar una chapa da derecho a lanzar otra vez, así que un tiro bueno encadena varios y la partida termina cuando el círculo se queda vacío.

Objetivo

Deslizar un objeto por el suelo con la fuerza y la dirección justas para desplazar blancos pequeños.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    Un círculo de un metro dibujado con tiza en zona despejada, la línea de tiro a dos metros y el grupo sentado en semicírculo detrás de ella.

  2. Preparación

    Cada jugador deja sus tres chapas dentro del círculo, repartidas y sin amontonarlas. El orden de tiro se sortea lanzando el disco a la línea.

  3. Arranque

    Se lanza el disco deslizándolo por el suelo, nunca por el aire, intentando sacar chapas fuera del círculo. Se tira sentado o de rodillas detrás de la línea.

  4. Cómo se encadena

    Por cada chapa que sale del círculo se gana un lanzamiento más. Cuando un tiro no saca ninguna, pasa el turno al siguiente.

  5. Qué no vale

    Lanzar el disco por el aire, entrar en el círculo a recoger mientras hay un turno abierto ni mover las chapas con la mano.

  6. Cómo termina

    La partida acaba cuando el círculo se queda vacío, y después se repone y se juega una segunda con la línea un paso más lejos.

Variantes3

Más fácil — Círculo grande y cerca

El círculo se hace de metro y medio, las chapas se ponen en el borde y la línea a un metro. Sale alguna casi en cada tiro y el turno se encadena solo.

Más difícil — Chapa marcada

Hay que anunciar antes de tirar qué chapa se va a sacar y solo puntúa esa; si salen otras, se vuelven a colocar dentro del círculo.

Otra organización — Dos círculos por parejas

Se juega por parejas en dos círculos a la vez, alternando tiro y recuento cada turno. Se dobla el número de lanzamientos y nadie espera sentado más de un minuto.

Qué se trabaja

Lanzamientos de precisiónCoordinación óculo-manualJuegos tradicionales y populares

Seguridad3

El disco se lanza siempre deslizándolo por el suelo y nunca por el aire: un taco de madera lanzado en alto dentro de un aula es un golpe seguro.

Nadie entra en el círculo mientras hay un turno abierto, y el jugador avisa antes de cada tiro con un aviso en voz alta.

Se usan chapas sin bordes cortantes o se sustituyen por tapones de plástico; se revisan antes de repartirlas.

Consejos para el profesor2

  1. Monta varios círculos pequeños en vez de uno grande: es lo único que evita que este juego sea diez minutos de espera sentados.

  2. Prueba el deslizamiento del suelo tú antes de repartir; si no desliza, cambia el disco por uno de foam o pásate a otra zona del aula.

Adaptaciones NEE4

Visual

El círculo se marca con cinta rugosa en lugar de tiza, las chapas se sustituyen por tapones grandes y un compañero le dice tras cada tiro dónde ha quedado el disco.

Auditiva

El aviso de vía libre antes de cada tiro se hace con el brazo en alto, y el turno se pasa entregando el disco en la mano al siguiente.

Movilidad reducida

Lanza desde su silla con el círculo colocado a la distancia que le permita deslizar, o se juega sobre una mesa larga con el círculo dibujado en un papel.

Cognitiva o de atención

Círculo grande a un metro, tres chapas en total y turno fijo señalado con el disco en la mano, sin encadenar lanzamientos.

Errores frecuentes

  • Amontonar las chapas en el centro: sale un montón entero de un tiro y la partida se acaba en dos turnos.
  • Jugar sobre moqueta: el disco no desliza y no hay manera de mover ninguna chapa, y parece que fallan ellos.
  • Grupos de diez o doce: se espera muchísimo entre turno y turno y la mitad del grupo se descuelga.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Aguanta la mirada

Un duelo de miradas que se juega sentados y sin material, pensado para los días en los que la clase no sale del aula. Alterna dos consignas opuestas sobre el mismo músculo: primero frenarlo del todo y luego dispararlo, y entre ronda y ronda se cambia de compañero.

4-8 años · 6 min

La cata a ciegas

Una ronda de cata a ciegas con productos corrientes de cocina: azúcar, sal, pan rallado y bicarbonato. Cada grupo prueba una pizca por turno y pone palabras a lo que nota antes de decir el nombre, de manera que lo importante no es acertar sino describir la sensación.

7-9 años · 8 min

Dos voces a la vez

Un juego de escucha selectiva para el aula: en cada trío, dos alumnos eligen frases parecidas en longitud y ritmo y las sueltan al mismo tiempo mientras el tercero intenta quedarse con las dos. El reto es separar una voz de otra con las menos repeticiones posibles, y los papeles rotan en cada ronda.

6-9 años · 8 min

Girar hacia el sonido

El grupo se sienta en el centro del aula con los ojos cerrados mientras el docente cambia de sitio en silencio y hace sonar una campana o un triángulo. A cada sonido, todos giran sobre el suelo hasta quedar de cara al lugar del que ha venido, y al abrir los ojos se comprueba quién ha apuntado bien.

5-9 años · 7 min

El balón y la música

Sentados en corro, la clase se pasa un balón sin parar mientras suena la música. Cada vez que el sonido se corta, el que lo tiene en las manos se apunta una letra, y solo al completar las cinco de la palabra sale del corro, de modo que hacen falta cinco descuidos para quedar fuera.

5-10 años · 8 min

¿De quién es este zapato?

El grupo se fija bien en el calzado de todos antes de que uno salga por la puerta. Mientras está fuera, los demás amontonan un zapato de cada uno en el centro del corro, y al volver tiene que repartirlos observando pies y caras hasta acertar de quién es cada uno.

5-9 años · 8 min

La canción muda

Una canción de todos los días se convierte en un ejercicio de sostener el ritmo sin oírlo. El docente, de pie o sentado, va abriendo y cerrando el sonido, y el grupo tiene que seguir cantando por dentro para reaparecer en el punto exacto en el que la canción se ha quedado.

4-9 años · 7 min

Busca tu animal

Las parejas se separan a los dos extremos del aula después de acordar en secreto qué animal van a imitar. Una mitad se queda con los ojos cerrados y avanza hacia el sonido de su compañero mientras el resto de la clase llena la sala de balidos, ladridos y maullidos que hay que aprender a descartar.

4-9 años · 8 min

Monta la sesión con Chapas fuera del círculo

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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