Descripción
Seguir como tren un itinerario y sus cambios de vía. El grupo trabaja en parejas con rotación y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Situarse y desplazarse usando referencias, direcciones y relaciones espaciales.
Cómo se juega5
Cuando comience la ronda, el grupo inicia desde las marcas asignadas.
La acción válida consiste en seguir como tren un itinerario y sus cambios de vía.
Se respetan líneas, turnos y una separación mínima de dos brazos.
Si se pierde el control o aparece un cruce peligroso, se para, se recupera el material caminando y se continúa desde la marca próxima.
El turno cambia tras cada intento; nadie queda eliminado.
Variantes2
Apoyo
Añadir una pausa de autoevaluación al terminar.
Progresión
Dejar que un alumno seguro emita las consignas.
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimita la zona de búsqueda y prohíbe salir de ella, aunque se vea algo fuera.
Se busca andando: detén el juego si alguien corre mirando al suelo.
Consejos para el profesor2
Establece un punto de referencia común y vuelve a él entre rondas.
Pide que describan dónde está algo sin señalarlo con el dedo.
Errores frecuentes
Zonas demasiado grandes, donde la mitad del tiempo es desplazamiento. Pistas que se resuelven mirando a los demás en vez de al espacio. No comprobar que todos entienden la referencia de partida.