ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: cinco estaciones de esfuerzo y una parada obligatoria en la que se bebe y se seca el sudor.

Circuito con parada de agua

8-12 años
10 minutos
10-32 participantes

Descripción

Recorrer un circuito de esfuerzo con una parada de recuperación en la que se aplica la rutina de hidratación y aseo. El grupo trabaja en grupos pequeños por estación, nadie queda eliminado y se rota a la señal.

Objetivo

Incorporar la hidratación y el secado del sudor como parte del esfuerzo, no como algo de después.

Cómo se juega6

  1. Cinco estaciones repartidas por la pista, un grupo en cada una, y una sexta zona con las botellas y las toallas; quien sobre al repartir se suma a la de carrera suave, que admite a cualquiera.

  2. Cada estación dura un minuto y medio

    Saltos a la comba, desplazamientos laterales, lanzamientos, carrera suave y equilibrios.

  3. A la señal se rota andando, y cada dos estaciones el grupo entero pasa por la zona de agua antes de seguir.

  4. En la parada se bebe a sorbos, no de golpe, se seca el sudor de la cara y el cuello y se vuelve a la fila.

  5. Nadie bebe de la botella de otro ni comparte toalla

    Cada uno usa la suya y la deja en su sitio.

  6. Dos vueltas al circuito. Al terminar se comprueba que las botellas están recogidas y la zona seca.

Variantes2

Apoyo

Estaciones de un minuto y parada de agua en cada rotación.

Progresión

Que cada grupo diseñe su estación y decida dónde cae la parada de agua.

Qué se trabaja

Higiene y aseo personal

Seguridad2

El suelo de la zona de agua se seca en cuanto se moje.

No se bebe mientras se corre ni se come nada durante el circuito.

Consejos para el profesor2

  1. Coloca la zona de agua a la vista de todas las estaciones, para que no sea un viaje.

  2. Aprovecha la parada para que se noten el pulso: la clase de salud entra sola aquí.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada estación lleva un cartel con el dibujo grande de lo que se hace allí, y el camino hasta la zona de agua se marca en el suelo con una tira continua de cinta.

Auditiva

La rotación se avisa con el brazo en alto y el grupo de al lado toca el hombro de quien no lo haya visto, en vez de fiarlo todo al silbato.

Movilidad reducida

Cada estación tiene su versión sentada o con menos recorrido, que se elige al llegar, y su botella y su toalla se ponen en el borde de la zona de agua, a su alcance.

Cognitiva o de atención

Recorre el circuito siempre en el mismo orden y con un compañero fijo, y hace la parada de agua en cada rotación, no cada dos.

Errores frecuentes

  • Dejar la parada de agua para el final, que es cuando ya no sirve de nada.
  • Beber de golpe media botella nada más parar.
  • Rotar corriendo entre estaciones, que impide recuperar.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El pulso en la mano

Cada uno localiza su pulso en la muñeca o en el cuello con dos dedos y cuenta mientras el maestro cronometra. Las tres medidas se anotan en la misma tarjeta, y al final cada uno compara sus tres números y dice cuál esperaba mayor.

8-11 años · 8 min

Suave, medio, fuerte

El maestro anuncia suave, medio o fuerte y el grupo ajusta el ritmo durante un minuto. Al parar, cada uno señala en el cartel la palabra que describe su esfuerzo, y se comprueba si coincide con la intensidad que se había pedido.

8-11 años · 10 min

Cuánto tarda en bajar

Lo interesante no es cuánto sube el pulso sino cuánto tarda en bajar, que es lo que cambia cuando alguien está en forma. Cada uno anota su tiempo de recuperación y lo compara con el suyo de otro día, nunca con el de los demás.

9-11 años · 8 min

Las señales del cuerpo

Hay cuatro estaciones con un cartel: respiración, sudor, calor y latido. El grupo rota por ellas después de correr y cada uno marca en su tarjeta si nota esa señal mucho, poco o nada, y al final se comenta cuál ha marcado casi todo el mundo.

9-11 años · 10 min

Antes y después

La prueba es sencilla, sostener el equilibrio a la pata coja mientras se cuenta hasta veinte, y lo que se mide no es quién aguanta más, sino cuánto empeora cada cual respecto a sí mismo. Por eso la segunda medición se toma sin pausa nada más correr, y la comparación solo vale si la prueba fue exactamente igual.

9-11 años · 10 min

El plato que se llena

Componer por relevos un plato equilibrado eligiendo alimentos y justificando la elección. El grupo trabaja en equipos con turnos, nadie queda eliminado y quien falla devuelve la tarjeta y releva.

10-12 años · 9 min

Esfuerzo y pausa medida

Alternar esfuerzos cortos con pausas de distinta duración y comparar cómo se responde a cada una. El grupo trabaja en parejas con turnos, nadie queda eliminado y cada uno lleva su propio registro.

10-12 años · 10 min

Mi marca de hoy

Registrar el propio resultado en cuatro pruebas sencillas para tener un punto de partida. El grupo trabaja en parejas por estación, nadie queda eliminado y no se comparan resultados entre alumnos.

11-13 años · 12 min

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