De esquina a esquina
Descripción
Un cuadrado de quince metros con un cono en cada esquina y uno grande en el centro, y un grupo en cada esquina con su balón en el pie. A la señal salen a la vez las dos esquinas de una diagonal y cruzan conduciendo hasta la de enfrente, rodeando el cono central por la derecha. Cuando esa diagonal ha llegado, sale la otra.
Objetivo
Conducir el balón con toques cortos sin perderlo mientras se mira alrededor y se esquiva a los que vienen de frente.
Cómo se juega6
Colocación
Cuadrado de quince metros con un cono en cada esquina y un cono grande en el centro. Un grupo en cada esquina, cada alumno con su balón en el pie.
Arranque
A la señal salen a la vez las dos esquinas de una diagonal y cruzan conduciendo hasta la esquina de enfrente. Cuando esa diagonal ha llegado, sale la otra.
Qué se puede hacer
Se conduce con toques cortos, con el interior o con la punta, sin que el balón se aleje más de un paso del pie. El cono del centro se rodea siempre por la derecha, nunca por encima.
Qué pasa cuando se cruzan dos alumnos
No pasa nada, se esquiva; por eso se rodea siempre por el mismo lado. Si un balón se escapa, se va a buscar andando y mirando antes de volver a entrar en el cuadrado.
Cómo termina
Cuando las dos diagonales cruzan seguidas sin atascos, se sale con las dos a la vez y se acaba con una vuelta al cuadrado conduciendo despacio por el borde.
Reinicio
Se añade la consigna de conducir con el pie que menos se usa, manteniendo el mismo cuadrado y la misma regla de rodear por la derecha.
Variantes3
A mitad de la diagonal el docente da una segunda señal: hay que parar el balón con la planta, girar andando y volver a la esquina de salida sin perderlo. Obliga a conducir con el balón cerca del pie.
En vez de conducir cada uno lo suyo, la pareja cruza la diagonal pasándose el balón por el suelo, sin que ninguno lo lleve más de tres toques seguidos. Cambia la tarea de conducir a pasar en movimiento.
Se cruza la diagonal llevando el balón con las manos, botando o simplemente sujeto, con las mismas reglas de esquina y de rodear el cono. Se aprende el recorrido y el cruce antes de meter el pie.
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
El cono del centro es un cono grande y blando, nunca una pica ni nada rígido contra lo que chocar.
Consejos para el profesor2
Insiste en levantar la vista al llegar al cono central: ahí está el cruce y es lo único que evita el choque.
Empieza con el cuadrado más pequeño y ábrelo después: con quince metros de salida se corre y no se conduce.
Adaptaciones NEE4
Visual
Conduce un balón con cascabel o un balón sonoro, la diagonal se hace pegada a la línea pintada de la pista para tener una referencia continua, y va acompañado por un compañero que habla desde la esquina de destino;
Auditiva
La salida de cada diagonal se da con el brazo en alto desde el centro del cuadrado, además de con la voz;
Movilidad reducida
Hace la misma diagonal en el cuadrado, reducido para todo el grupo, y conduce el balón con el pie, con la mano o empujándolo con la silla, rodeando el cono central por la derecha igual que los demás;
Cognitiva o de atención
Empieza con la versión de la mano y con una sola diagonal en marcha, con el recorrido señalado con conos y un ensayo andando antes de la primera salida.
Errores frecuentes
- Sacar las dos diagonales a la vez: los cuatro grupos se encuentran en el cono central pisando balones.
- No fijar el sentido de rodeo: unos por la derecha y otros por la izquierda chocan justo en el centro.
- Dejar que el balón se aleje más de un paso: se persigue con la cabeza baja, que es lo contrario del ejercicio.