ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: un observador vuelve al corro y tiene que descubrir quién dirige los movimientos de todos.

Director, imitadores y observador

Habilidades motricesParte principal
7-9 años
7 minutos
10-32 participantes

Descripción

La clase se parte en dos corros, de pie mirando al centro. De cada corro salen dos observadores, que se apartan diez pasos y se dan la vuelta mientras el profesor señala en silencio al director. El director empieza un movimiento en el sitio, el corro entero lo copia a la vez, y lo va cambiando cada pocos segundos. Los observadores vuelven y tienen un minuto y tres intentos para decir quién dirige.

Objetivo

Comprender funciones diferentes, respetar sus límites y rotar responsabilidades dentro del juego.

Cómo se juega6

  1. La clase se parte en dos corros, de pie mirando al centro y con un brazo de hueco entre cada dos.

  2. En cada corro salen dos observadores, que se apartan diez pasos y se dan la vuelta. El maestro señala en silencio al director.

  3. El director empieza un movimiento en el sitio y el corro entero lo copia a la vez; lo cambia por otro cada pocos segundos.

  4. Vuelven los observadores al centro

    Tienen un minuto y tres intentos para decir quién dirige y en qué se han fijado.

  5. Nadie mira fijamente al director ni le señala

    Los imitadores miran al corro entero, no a una sola persona.

  6. Seis rondas por corro rotando los tres papeles

    Quien dirigía pasa a observar y un imitador pasa a dirigir.

Variantes2

Apoyo

Hacer un ensayo acompañado por la pareja.

Progresión

Combinar una señal verbal y otra gestual.

Qué se trabaja

Roles y funciones dentro del juego

Seguridad3

Explica qué hace y qué no hace cada papel antes de empezar: la mitad de los choques vienen de ahí.

El papel que persigue o toca lo hace a mano abierta y por debajo del hombro.

Rota los papeles antes de que aparezca el cansancio en el más exigente.

Consejos para el profesor2

  1. Nombra el papel con lo que hace, no con una etiqueta: «el que avisa», no «el número tres».

  2. Deja que el grupo reparta los papeles una vez lo hayan probado todos.

Adaptaciones NEE4

Visual

El director cambia de movimiento sonoro, palmas o pies, y ella descubre localizando de dónde arranca.

Auditiva

Los movimientos son solo visibles y el corro se abre en herradura para que vea a todos.

Movilidad reducida

Movimientos de brazos y cabeza únicamente, y el corro se hace en sillas o sentados en el suelo.

Cognitiva o de atención

Empieza siendo la directora, que es el papel más claro, y el corro no pasa de seis.

Errores frecuentes

  • Papeles que dejan a alguien parado esperando su turno.
  • No rotar, y que el mismo acabe siempre de comodín.
  • Dar tres papeles a la vez cuando aún no se distinguen dos.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo tiene su circuito de cuatro pruebas, que se hacen en orden y sin saltarse ninguna: cruzar un banco sueco de punta a punta sin pisar fuera, llevar una pelota sin apretarla contra el cuerpo, saltar una cuerda baja y acertar a un blanco. Dentro del grupo, uno recorre, uno lleva la tarjeta de control y sella cada puerta superada, y los otros recolocan el material que se haya movido.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

La voltereta se aprende en cinco estaciones, una por fase, y en cada una trabajan todos a la vez y no por turnos. La primera es el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho, agarrado a las piernas y balanceándose adelante y atrás sin soltarse y sin girar la cabeza. Las otras cuatro son el apoyo de manos, el impulso, el agrupamiento y la salida, y solo se junta entera cuando las cinco salen sueltas.

7-11 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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