ENTRÉNALO

¿Dónde está la piedra?

Habilidades motricesParte principal
7-9 años
8 minutos
Cualquiera
10-32 participantes

Descripción

Es un juego de corro parado, y en cuanto la ronda se alarga el resto se enfría esperando su turno. Por eso entre ronda y ronda el grupo entero se mueve y el corro se recoloca tras cada fallo, y el papel de adivinar pasa por orden cuando se acaban los intentos, para que nadie repita dos veces seguidas.

Objetivo

Participar en juegos transmitidos culturalmente con reglas adaptadas e inclusivas.

Cómo se juega6

  1. Grupos de cinco, y quien sobre se suma a uno. En cada grupo, uno sale a adivinar y el resto forma un círculo pequeño con los puños cerrados por delante.

  2. Mientras el que adivina se aleja diez pasos de espaldas, el corro se pasa la piedra por detrás y todos se quedan con los puños cerrados.

  3. El que adivina vuelve andando y señala un puño, que se abre. Tiene tres intentos, y tras cada fallo el círculo cambia de sitio corriendo suave.

  4. Cuando acierta, quien tenía la piedra pasa a adivinar. Si gasta los tres intentos, se abren todos los puños y adivina el siguiente por orden.

  5. Ocho rondas por grupo. Entre ronda y ronda, el grupo entero da una vuelta corriendo suave al campo antes de volver a colocarse.

  6. Para dar más movimiento, la piedra se pasa mientras el grupo camina en fila y hay que adivinar sin que nadie se detenga.

Variantes2

Apoyo

Cambiar el modo de desplazamiento sin acelerar.

Progresión

Dejar que un alumno seguro emita las consignas.

Qué se trabaja

Juegos tradicionales y populares

Seguridad3

Adapta la zona al número de jugadores: el juego tradicional suele pensarse para menos gente.

El contacto es a mano abierta; detén el juego si aparece el empujón.

Revisa que el suelo esté libre antes de empezar.

Consejos para el profesor2

  1. Pregunta quién lo conoce y deja que lo explique: suele salir mejor que tu explicación.

  2. Cuenta de dónde viene: el juego tradicional es también contenido cultural.

Adaptaciones NEE4

Visual

La piedra es un cascabel envuelto en tela: se adivina abriendo las manos y notando el peso con las suyas.

Auditiva

Las pistas se dan señalando con el dedo y la ronda avanza pasando un objeto, sin fórmulas cantadas.

Movilidad reducida

El corro se hace sentado en el suelo o en bancos a su altura, con las manos siempre a su alcance.

Cognitiva o de atención

Cuatro jugadores por corro y una sola pregunta por turno; se dice en voz alta a quién le toca adivinar.

Errores frecuentes

  • Aplicar la regla original sin adaptarla al tamaño del grupo.
  • Dejar fuera al que pierde, que es lo habitual en la versión de calle.
  • Dar por sabido el juego porque tiene nombre conocido.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo dispone de un circuito de cuatro pruebas y se turna para recorrerlo. Primero se cruza un banco sueco de extremo a extremo; después se lleva una pelota con las dos manos por delante, sin apretarla contra el cuerpo, y se deja dentro de un aro. A continuación se salta una cuerda baja con los dos pies y, por último, se lanza desde una marca hacia una diana. Mientras alguien recorre, un compañero anota en una tarjeta las pruebas superadas y los demás recolocan el material detrás de quien avanza. Al terminar el recorrido, quien llevaba la tarjeta pasa a realizar las pruebas y otro compañero se encarga de anotarlas.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

En cada estación hay dos colchonetas y una tarjeta con el dibujo de la fase. Todos los del grupo la hacen a la vez, sin fila. Al final, solo quien ha hecho bien las cinco fases prueba la voltereta entera; los demás repiten la fase que les falta.

7-11 años · 12 min

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