ENTRÉNALO

Dos nombres y una silla

Días de lluviaParte principal
5-11 años
8 minutos
Aula
Intensidad: Alta
8-26 participantes

Descripción

El grupo se sienta en un círculo de sillas y queda una persona de pie en el centro. El docente dice dos nombres: quienes los oyen se levantan y van andando deprisa hacia la silla del otro, por dentro del círculo. La persona del centro intenta ocupar una de esas sillas; quien queda sin asiento pasa al centro. Se repite durante diez o doce rondas, variando los nombres para repartir la participación.

Objetivo

Reaccionar al propio nombre y desplazarse hacia un asiento libre.

Cómo se juega5

  1. El docente dice dos nombres. Esas personas intercambian sus sillas andando deprisa por dentro del círculo.

  2. Al oír los nombres, quien está en el centro intenta sentarse en una de las sillas libres.

  3. Quien queda de pie pasa al centro para la siguiente ronda.

  4. Nadie agarra, empuja, tira de la ropa ni corta el paso. Quien lo haga pasa al centro.

  5. Se juegan diez o doce rondas; reparte las llamadas entre participantes.

Variantes2

Aviso previo

Di «atención» antes de los nombres y deja un breve momento para prepararse.

Por características

Nombra una característica, como llevar zapatillas blancas. Quienes la cumplan cambian de asiento y la persona central busca una silla libre.

Qué se trabaja

Velocidad de reacciónAtención, escucha y concentraciónMarcha y carrera

Seguridad3

Quienes cambian de silla cruzan andando deprisa, sin correr ni pasar por detrás de las sillas.

Nadie empuja, agarra ni corta el paso.

Comprueba que las sillas sean firmes y estén separadas. Cada participante se sienta de frente, sin saltar sobre el asiento ni el respaldo.

Consejos para el profesor2

  1. Lleva un registro de los nombres llamados para repartir la participación.

  2. Evita nombrar asientos enfrentados.

Adaptaciones NEE4

Visual

Marca la silla con un pañuelo en el respaldo. Un compañero puede avisar con un toque cuando se diga su nombre y orientar con la voz desde el destino.

Auditiva

Señala a las personas nombradas al mismo tiempo que dices sus nombres.

Movilidad reducida

Empareja la llamada con una silla cercana y acuerda un paso de ventaja antes de que la persona central empiece.

Cognitiva o de atención

Usa un círculo reducido y el aviso previo; acompaña el nombre con un gesto dirigido a la persona.

Errores frecuentes

  • Nombrar siempre a las mismas personas.
  • Elegir asientos enfrentados que obliguen a cruzarse en el centro.
  • Preparar un círculo estrecho.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Aguanta la mirada

Un duelo de miradas que se juega sentados y sin material, pensado para los días en los que la clase no sale del aula. Alterna dos consignas opuestas sobre el mismo músculo: primero frenarlo del todo y luego dispararlo, y entre ronda y ronda se cambia de compañero.

4-8 años · 6 min

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7-9 años · 8 min

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Un juego de escucha selectiva para el aula: en cada trío, dos alumnos eligen frases parecidas en longitud y ritmo y las sueltan al mismo tiempo mientras el tercero intenta quedarse con las dos. El reto es separar una voz de otra con las menos repeticiones posibles, y los papeles rotan en cada ronda.

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5-9 años · 8 min

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Una canción de todos los días se convierte en un ejercicio de sostener el ritmo sin oírlo. El docente, de pie o sentado, va abriendo y cerrando el sonido, y el grupo tiene que seguir cantando por dentro para reaparecer en el punto exacto en el que la canción se ha quedado.

4-9 años · 7 min

Busca tu animal

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4-9 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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