El almacén contrarreloj
Descripción
Cada equipo tiene el dibujo de una estación: un banco, cuatro conos y seis aros. El material está al otro lado de la pista. Sale uno, trae una pieza, la coloca y da el relevo; el banco lo traen dos. Cuando el maestro comprueba que coincide con el dibujo, para el reloj. Después, igual pero recogiendo.
Objetivo
Dejar montada el primer día la rutina de montaje y recogida que se va a usar el resto del curso, y que se aprenda corriendo en vez de escuchándola.
Cómo se juega6
Cuatro equipos en fila tras la línea. Cada uno mira su dibujo: dónde van el banco, los cuatro conos y los seis aros.
A la señal, sale el primero de cada fila, coge una sola pieza, la coloca donde marca el dibujo y vuelve a chocar la mano del siguiente.
Las piezas se llevan con las dos manos, pegadas al cuerpo y andando rápido. Para el banco salen los dos primeros de la fila a la vez.
Con la estación montada, el equipo levanta la mano. El maestro la compara con el dibujo: si algo no coincide, se arregla antes de parar el reloj.
Segunda vuelta
Igual, pero recogiendo y dejando cada pieza en su sitio exacto del almacén. Se suman los dos tiempos.
Si alguien corre con el banco o lo arrastra, el maestro para a su equipo diez segundos.
Variantes3
Se monta y se recoge sin cronometrar; solo cuenta que quede exacto.
El equipo mira el dibujo treinta segundos y el maestro se lo lleva.
Sale todo el equipo a la vez, cada uno con una pieza.
Seguridad3
Las rutas de los cuatro equipos, paralelas: nadie se cruza cargado.
No se apilan piezas unas encima de otras.
El banco, siempre entre dos y levantado del suelo.
Consejos para el profesor2
Puntúa la recogida igual que el montaje: lo que quieres que aprendan es dónde vive cada cosa al terminar.
Fotografía el almacén ordenado y pega la foto en la ficha; dibujado, colocan bien y luego no encuentran el sitio.
Adaptaciones NEE4
Visual
Transporta siempre la misma pieza por una ruta fija que se recorre antes andando, con los bordes marcados con cinta rugosa o huellas de goma, nunca con cuerda, y un compañero llama desde el destino.
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto y con una tarjeta de color, y la ficha del montaje va ilustrada y sin depender de ninguna explicación hablada.
Movilidad reducida
Se le asigna el papel de responsable de ficha, que comprueba que cada pieza va donde toca y da el visto bueno antes de levantar la mano, un papel que decide el resultado del equipo; Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Ficha con tres piezas en vez de seis, y el papel de responsable de recogida, que es el que cierra la actividad y se ve.
Errores frecuentes
- Cronometrar sin puntuar la colocación: acaban corriendo con bancos y el reto se vuelve peligroso.
- Meter en la ficha material que un alumno solo no puede mover, como plintos o colchonetas grandes.
- Trazar las cuatro rutas de veinte metros cruzándose: chocan cargados con conos y aros.
Para imprimir y llevar a clase
