El baile del balón
Descripción
Sentados en corro, la clase se pasa un balón sin parar mientras suena la música. Cada vez que el sonido se corta, el que lo tiene en las manos se apunta una letra, y solo al completar las cinco de la palabra sale del corro, de modo que hacen falta cinco descuidos para quedar fuera.
Objetivo
Reaccionar deprisa a un cambio del sonido y pasar un móvil con las manos sin mirarlo demasiado.
Cómo se juega6
Colocación
Corro sentados en el suelo, rodillas casi tocándose y mirando al centro. El docente se coloca fuera del corro y de espaldas, para no ver quién tiene el balón.
Arranque
Con la música, el balón pasa de mano en mano siempre en el mismo sentido. Se entrega en las manos del de al lado, no se lanza ni se rueda por el suelo.
Cuando para la música
El que tiene el balón dice en voz alta la letra que le toca de la palabra BALÓN, empezando por la be, y sigue jugando.
Cómo se sale
Solo al completar las cinco letras. El que sale se coloca de rodillas detrás del corro y se encarga de devolver el balón si se escapa.
Qué no vale
Quedarse el balón parado en las manos esperando, ni soltarlo antes de que el compañero lo tenga cogido. Quien lo haga se apunta una letra.
Cómo termina
Cuando quedan cinco jugadores se cierra el corro y se juega la última ronda con dos balones a la vez, uno en cada sentido.
Variantes3
Nadie acumula nada ni sale del corro: al pararse la música, el que tiene el balón dice su nombre en voz alta y se sigue jugando. Se acaban las esperas y el juego no elimina.
El docente dice «vuelta» en cualquier momento y el balón cambia de dirección al instante. Obliga a atender a la música y a la voz al mismo tiempo.
La clase se parte en dos corros con un balón cada uno y la misma música. Cada alumno toca el balón el doble de veces y la espera entre turno y turno se reduce a la mitad.
Qué se trabaja
Seguridad2
El balón es blando y de espuma, y se entrega en las manos: no se lanza por encima del corro ni se dispara con el pie.
Nadie se levanta ni se abalanza para alcanzar el balón; el que lo tenga fuera de sitio espera a que se lo devuelvan.
Consejos para el profesor2
Ponte de espaldas para cortar la música; es la única forma de que el grupo se fíe de que el corte es al azar.
Da a los que ya han salido el trabajo de devolver el balón: si no, se levantan y se ponen a hablar detrás del corro.
Adaptaciones NEE4
Visual
El compañero de la derecha le avisa con un toque en el brazo un instante antes de entregarle el balón, y el balón lleva un cascabel dentro o es un balón sonoro.
Auditiva
Además de la música, el docente levanta un pañuelo mientras suena y lo baja de golpe al parar; el corte se ve desde cualquier punto del corro.
Movilidad reducida
Se sienta en su silla dentro del corro y los dos vecinos se acercan a la altura de sus manos; si le cuesta agarrar, el balón se apoya en su regazo y se recoge de ahí.
Cognitiva o de atención
Se juega sin acumular letras y con la palabra escrita en la pizarra, marcando con una raya cada vez que sale la suya, para que vea a qué punto va el juego.
Errores frecuentes
- Eliminar a la primera letra: la mitad del grupo se queda fuera en dos minutos, que es justo lo que este juego evita con las cinco letras.
- Parar la música mirando al corro: sin querer se corta cuando el balón está en el mismo de siempre y se nota enseguida.
- Dejar que se lance el balón en vez de entregarlo: se dispara por el aula, se pierde el ritmo y se acaban las manos vacías.