Descripción
Las parejas trabajan sentadas y frente a frente, con la pelota yendo y viniendo en arco. La señal puede sonar en cualquier momento, y a quien le sorprende con la pelota en las manos le toca levantarse y salir tras su compañero, que arranca a la vez hacia la zona segura marcada al otro lado.
Objetivo
Mejorar la velocidad de reacción ante estímulos sonoros, la coordinación óculo–manual en pase y la capacidad de anticipación, respetando reglas de seguridad y autocontrol.
Cómo se juega7
Formar parejas sentadas en el suelo, uno frente al otro, a una distancia que permita pasar la pelota con un lanzamiento suave.
Cada pareja recibe una pelota (de espuma o material blando).
Comienzan a pasarse la pelota por el aire, sin botarla ni deslizarla.
En cualquier momento, el profesor hará una señal (silbato, palmada o voz).
Quien tenga la pelota en ese instante debe levantarse e intentar pillar al otro compañero, que debe correr hasta una zona segura marcada previamente.
Si lo pilla antes de llegar a la zona segura, se anota un punto para el que pilló. Luego vuelven a sentarse y se continúa el juego.
Cambiar parejas cada cierto tiempo para favorecer interacción con todo el grupo.
Variantes3
el profesor puede hacer amagos que no cuentan, para mejorar atención.
el pase debe superar una altura mínima.
deben pasar la pelota con la mano no dominante.
Qué se trabaja
Seguridad3
Orientar todas las parejas hacia la misma zona segura.
Usar una pelota blanda y pases a la altura del pecho.
Permitir solo un toque suave para pillar; sin agarrar ni empujar.
Consejos para el profesor2
Exige pases altos y en arco; si se la pasan rodando, la pelota no está en manos de nadie y la señal no decide.
Orienta todas las parejas con la zona segura al mismo lado: si cada una huye hacia donde quiere, hay choques.
Adaptaciones NEE4
Visual
La zona segura se marca con una alfombrilla o con cinta de carrocero rugosa en los bordes, nunca con una cuerda; La pelota lleva cascabel, la pareja canta 'va' en cada pase y 'voy' al salir corriendo, y su calle de huida queda libre de material.
Auditiva
La señal del docente se dobla siempre con el brazo en alto y el docente se coloca donde todo el grupo le vea;
Movilidad reducida
Su zona segura queda a tres metros y en línea recta desde su sitio, con el suelo despejado, y cuando le toca perseguir sale desde donde está sin necesidad de incorporarse.
Cognitiva o de atención
Sin puntuación las primeras rondas, señal siempre igual y ensayada dos veces antes de jugar, parejas estables y una sola consigna: 'quien tiene la pelota, persigue'.
Errores frecuentes
- Sentarlos con las piernas estiradas y las parejas juntas: al levantarse de golpe pisan a los vecinos.
- Zona segura demasiado cerca: quien huye llega siempre, quien persigue no pilla nunca y nadie corre en serio.
- Dar la señal mirando a una pareja concreta: se dan cuenta y sueltan la pelota justo antes de que suene.