Descripción
El equipo dispone de 20 segundos; una respuesta razonada vale dos puntos; se alternan lanzadores. El grupo trabaja en dos o tres equipos, nadie queda eliminado y quien falla corrige sobre la marcha.
Objetivo
Repasar conocimientos sobre el cuidado del entorno.
Cómo se juega5
Se lanza desde una línea.
El número alcanzado determina la pregunta.
El equipo dispone de 20 segundos.
Una respuesta razonada vale dos puntos.
Se alternan lanzadores.
Variantes2
Variante 1
Respuesta mediante mimo.
Variante 2
Preguntas elaboradas por el alumnado.
Qué se trabaja
Seguridad2
Lanzar solo cuando la cuadrícula esté libre.
Revisa la zona antes de empezar: el material del suelo se recoge, no se esquiva.
Consejos para el profesor2
Pide siempre la razón de la elección: clasificar sin explicar no enseña nada.
Aprovecha los casos dudosos para que discutan; son los que se recuerdan.
Errores frecuentes
Convertirlo en una carrera y perder la parte de justificar la elección, que es donde está el aprendizaje. Dar por buena la respuesta sin pedir el porqué. Usar objetos reales de basura: valen tarjetas o envases limpios.