El bote que pasa entre las piernas
Descripción
Avanzar a media pista pasando el balón botado entre las piernas y regresar. El grupo trabaja en parejas con rotación y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Dos filas
13 en una línea de fondo y 12 en la contraria = 25, separados metro y medio. Cada alumno con un balón.
A la señal, todos avanzan andando y botando hacia el centro. Se para dos metros antes de la línea central, sin llegar a pisarla.
Mientras se avanza, cada dos pasos el balón cambia de mano pasando por debajo, entre las piernas, con bote bajo.
No se agarra el balón con las dos manos ni se baja la vista. Quien lo pierde lo recoge y sigue desde su sitio.
Al llegar se gira y se vuelve igual hasta la propia línea de fondo. Cuatro idas y vueltas, con treinta segundos de bote en el sitio entre ellas.
Si el paso entre las piernas cuesta, se practica parado antes de avanzar; si sale fácil, se hace trotando muy despacio.
Variantes2
Sustituir la señal oral por una tarjeta de color.
Usar música lenta como señal de inicio y parada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Pelota sonora y carril delimitado por bancos a los lados; el giro de media pista lo canta un compañero.
Auditiva
El recorrido se enseña haciéndolo entero delante de ella y la salida se da bajando el brazo.
Movilidad reducida
Cambia el paso entre las piernas por pasar el balón alrededor de la silla, botando en cada vuelta.
Cognitiva o de atención
Media pista partida en dos: primero botar hasta el cono y después añadir el paso entre las piernas.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.