El circuito animado
Descripción
El equipo entero tiene un pañuelo atado en el tobillo y va pasando de uno en uno por un recorrido de mesas, sillas y mochilas. Al final del circuito hay que desatarlo y dejarlo en el cesto, y solo entonces sale el siguiente, así que el equipo termina cuando ha soltado sus cinco pañuelos.
Objetivo
Recorrer un circuito de obstáculos sin tirar nada y resolver una tarea de manos al final, ya cansado.
Cómo se juega6
Colocación
Dos circuitos iguales en paralelo con cuatro obstáculos separados dos pasos, esquinas de las mesas hacia fuera y un cesto al final de cada recorrido.
Preparación
Cada uno se ata su pañuelo al tobillo con un nudo flojo, por encima del calcetín y sin apretar la pierna.
Arranque
Sale el primero de la hilera y recorre el circuito rodeando los obstáculos, sin tocarlos con las manos y sin mover ninguno de sitio.
Al final
Se para junto al cesto, se desata el pañuelo y lo deja dentro. Solo entonces vuelve a su hilera por el lateral y toca la mano del siguiente.
Qué no vale
Desatarse el pañuelo por el camino, saltar por encima de un obstáculo ni volver corriendo por el medio del circuito.
Cómo termina
Acaba el equipo que tiene sus cinco pañuelos dentro del cesto y a todos sentados en la hilera. Se juega una segunda carrera invirtiendo el sentido.
Variantes3
El pañuelo se lleva en la mano en vez de atado al tobillo y se suelta en el cesto sin desatar nada. El circuito se acorta a dos obstáculos.
El docente canta antes de cada salida cómo se recorre el circuito: de espaldas, a la pata coja o de lado. El nudo del tobillo se mantiene igual.
Los cuatro circuitos funcionan a la vez y cada alumno entra en cuanto el anterior ha pasado el segundo obstáculo, sin esperar a que llegue al cesto.
Qué se trabaja
Seguridad3
El nudo del tobillo se hace flojo y por encima del calcetín: un pañuelo apretado corta la circulación y otro suelto se pisa y hace caer.
Los obstáculos se rodean, nunca se saltan ni se trepa por ellos, y las esquinas de las mesas apuntan siempre hacia fuera del recorrido.
La vuelta a la hilera se hace andando por el lateral, jamás cruzando el circuito de frente contra el que viene corriendo.
Consejos para el profesor2
Comprueba tú los nudos antes de la primera salida: la mitad se los ata en la zapatilla y se los pisan al primer giro.
Marca con tiza el pasillo de vuelta por el lateral; si no lo marcas, vuelven por donde les pilla más cerca.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su circuito se acota por los lados con cinta rugosa pegada al suelo, el cesto lleva un cascabel y un compañero le va nombrando el obstáculo siguiente desde fuera.
Auditiva
La salida y el relevo se dan chocando la mano, sin depender de la voz, y la forma de avanzar se enseña haciéndola antes de cada ronda.
Movilidad reducida
Recorre un circuito de dos obstáculos anchos con el cesto colocado a su alcance, y el pañuelo se ata a la muñeca en vez de al tobillo.
Cognitiva o de atención
Dos obstáculos, pañuelo en la mano y un compañero de referencia que recorre el circuito justo delante de él la primera vez.
Errores frecuentes
- Atar el pañuelo demasiado fuerte o demasiado abajo: se suelta por el camino y el corredor lo pisa a media carrera.
- Montar el circuito con ocho obstáculos: se hace lentísimo, la hilera se para y el juego pierde el ritmo.
- Dejar la vuelta libre: se cruzan de frente el que vuelve y el que sale, y ahí llega el choque.