Descripción
Desplazarse botando por las líneas de la pista y cambiar el patrón en cada color. El grupo trabaja en gran grupo en zonas pequeñas y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Los 25 se reparten sobre las líneas pintadas de la pista, separados al menos tres metros, cada uno con un balón.
A la señal, todos se desplazan andando y botando, pisando siempre una línea pintada y sin salirse de ella.
El color manda
En la línea blanca se bota con la derecha, en la azul con la izquierda y en la roja bote bajo, por debajo de la rodilla.
Cuando dos se encuentran en la misma línea, se cede el paso por la derecha sin dejar de botar. No se corre ni se adelanta.
Dos minutos de recorrido, treinta segundos botando en el sitio, y así tres series completas.
Si se forman atascos, el maestro fija un único sentido de marcha para todos. Si sale fácil, se pide botar sin mirar el balón.
Variantes2
Reducir el recorrido y aumentar las referencias visuales.
Ampliar ligeramente las distancias manteniendo el control.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Recorre una sola línea, marcada con cinta rugosa, botando una pelota sonora de ida y vuelta.
Auditiva
Los cambios de patrón van escritos en un cartel junto a cada línea de color, no cantados desde lejos.
Movilidad reducida
Bota apoyada en el reposabrazos y avanza empujando con la otra mano, recorriendo las líneas a su ritmo.
Cognitiva o de atención
Dos colores y dos patrones: rojo bota fuerte y azul bota flojo, con un cartel en cada línea.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.