ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: girar en corro cantando y hacer todos la misma acción al final de la canción.

El corro de la patata

7-9 años
7 minutos
10-32 participantes

Descripción

En cuanto la rueda acelera, los de los extremos vuelan y alguien acaba por el suelo arrastrado del brazo: el peligro no es el giro, es la tracción. De ahí que se camine, que soltarse detenga el corro y que sentarse se haga despacio. Cambiar el sentido y el final en cada vuelta impide que aquello se convierta en un automatismo.

Objetivo

Participar en juegos transmitidos culturalmente con reglas adaptadas e inclusivas.

Cómo se juega6

  1. Cinco corros cogidos de la mano y separados tres metros entre corro y corro, en una zona sin obstáculos.

  2. Todos cantan la canción y giran andando hacia el mismo lado. Al llegar al achupé, se sientan a la vez en el suelo, despacio.

  3. Se gira andando, nunca corriendo, y sin tirar del compañero. Si alguien se suelta, el corro se para y se vuelven a dar la mano.

  4. Después de sentarse, cada corro se levanta y cambia el sentido del giro. Nadie queda fuera: quien se despista se une en la vuelta siguiente.

  5. Seis vueltas. En cada una cambia la acción final: sentarse, agacharse, tocar el suelo con una mano o quedarse a la pata coja.

  6. Después, cada corro inventa su propia acción para el final de la canción y se la enseña al corro de al lado.

Variantes2

Apoyo

Añadir una pausa de autoevaluación al terminar.

Progresión

Usar música lenta como señal de inicio y parada.

Qué se trabaja

Juegos tradicionales y populares

Seguridad3

El corro gira andando y todos al mismo paso: en cuanto uno acelera, la curva tira del de fuera y le arranca la mano.

La acción final se hace soltándose primero las manos; sentarse o agacharse cogidos arrastra al vecino hacia el centro.

Para cambiar el sentido, el corro se para del todo antes: girar sobre la marcha hacia el otro lado es como se pisan los pies unos a otros.

Consejos para el profesor2

  1. Pregunta quién lo conoce y deja que lo explique: suele salir mejor que tu explicación.

  2. Cuenta de dónde viene: el juego tradicional es también contenido cultural.

Adaptaciones NEE4

Visual

Va cogida de las manos entre dos compañeros que le avisan del cambio de sentido, y el corro gira despacio.

Auditiva

La letra se acompaña de gestos fijos y el final se marca agachándose todos a la vez, bien a la vista.

Movilidad reducida

El corro se ajusta a su velocidad y a su lado la llevan de la mano o del reposabrazos, sin tirones.

Cognitiva o de atención

Dos versos y el gesto final; se canta lento una vez sin girar antes de empezar a girar.

Errores frecuentes

  • Aplicar la regla original sin adaptarla al tamaño del grupo.
  • Dejar fuera al que pierde, que es lo habitual en la versión de calle.
  • Dar por sabido el juego porque tiene nombre conocido.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Rutas de rodamiento corporal

Cada calle son tres colchonetas seguidas, con la entrada y la salida marcadas con conos. Se empieza por el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrado a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Después se enlaza un rodamiento lateral y una salida de pie, sin pararse entre las tres partes, mientras los otros tres practican el balanceo en el lateral.

8-12 años · 15 min

Reloj de ritmos

Se marca un anillo con doce conos, tres de ellos de color y repartidos por el recorrido: azul, verde y blanco. La clase se reparte por todo el anillo, no en una salida común, y anda en el mismo sentido. El profesor señala un color desde el centro y todos cambian de ritmo: azul es marcha rápida, verde es trote suave y blanco es andar respirando.

6-12 años · 8 min

Mi lado responde

Cada niño tiene su aro, repartidos con dos pasos de separación y todos mirando hacia el mismo sitio. Primero levantan la mano derecha y la miran diez segundos; a quien le cueste se le pone una cinta de color en esa muñeca. Después el profesor enseña una tarjeta y la dice en alto una sola vez: tocar el aro con la mano derecha, salir con el pie izquierdo, girar hacia el lado que indique.

6-9 años · 7 min

Cambios laterales encadenados

Cada calle son dos conos a unos diez metros, con un aro en el suelo a mitad de camino, y por fuera un pasillo libre para regresar andando. Antes de moverse, cada niño levanta la mano derecha y la mira. Se recorre la calle haciendo dos acciones, una con el lado derecho y otra con el izquierdo, y se vuelve haciendo lo mismo pero cambiando cada lado por el otro.

8-12 años · 8 min

Aventura de cuatro puertas

Cada grupo tiene su circuito de cuatro pruebas, que se hacen en orden y sin saltarse ninguna: cruzar un banco sueco de punta a punta sin pisar fuera, llevar una pelota sin apretarla contra el cuerpo, saltar una cuerda baja y acertar a un blanco. Dentro del grupo, uno recorre, uno lleva la tarjeta de control y sella cada puerta superada, y los otros recolocan el material que se haya movido.

6-9 años · 10 min

Rodar y recuperar la base

Cada calle tiene dos colchonetas seguidas y un aro en el suelo al final, y al lado una colchoneta auxiliar donde tres del grupo hacen balanceos: tumbados de espaldas, con las rodillas al pecho y agarrados a las piernas, adelante y atrás sin soltarse. Uno rueda hacia delante desde cuclillas y termina de pie dentro del aro, y no sale de la calle hasta que el compañero que controla la salida le da la señal.

6-9 años · 10 min

Rodamientos encadenados seguros

Cada recorrido tiene dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. Antes de encadenar se repasa la voltereta suelta: barbilla al pecho, manos apoyadas, y se rueda sobre la nuca y la espalda redondeada. Después se hacen dos volteretas seguidas sin pararse entre una y otra, y se termina de pie sin apoyar las rodillas ni las manos para levantarse.

8-12 años · 12 min

Voltereta por fases

La voltereta se aprende en cinco estaciones, una por fase, y en cada una trabajan todos a la vez y no por turnos. La primera es el balanceo: tumbado de espaldas, con las rodillas al pecho, agarrado a las piernas y balanceándose adelante y atrás sin soltarse y sin girar la cabeza. Las otras cuatro son el apoyo de manos, el impulso, el agrupamiento y la salida, y solo se junta entera cuando las cinco salen sueltas.

7-11 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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