Descripción
Corros de cinco, con dos metros entre compañeros, cada alumno con un balón y una pelota más en el suelo. A la señal todos botan su balón en el sitio con la mano derecha, mirando al frente y sin salir de su hueco. A la vez, la pelota del suelo se pasa con el pie de un compañero a otro siguiendo el orden del corro, sin que nadie la coja con las manos ni deje de botar.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Corros de cinco, con dos metros entre compañeros. Cada alumno con un balón y cada corro con una pelota más en el suelo.
A la señal, todos botan su balón en el sitio con la mano derecha, mirando al frente y sin salir de su hueco.
A la vez, la pelota del suelo se pasa con el pie de un compañero a otro, siguiendo el orden del corro.
Nadie coge la pelota del suelo con las manos ni deja de botar para pasarla. Quien pierde su bote lo recupera en el sitio y sigue.
Se cuentan las vueltas completas de la pelota en dos minutos. Se repite otros dos minutos botando con la mano izquierda.
Si se pierden muchos balones, el corro se cierra a metro y medio; si sale fácil, se meten dos pelotas en sentidos contrarios.
Variantes2
Cambiar el modo de desplazamiento sin acelerar.
Incorporar una segunda zona de llegada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Bota una pelota sonora en su sitio y el pase del círculo le llega rodado y avisado con su nombre.
Auditiva
El pase con el pie se anuncia señalando a quien recibe, y el círculo es amplio para ver venir la pelota.
Movilidad reducida
Bota con la mano desde la silla y el pase del círculo lo hace también con la mano, no con el pie.
Cognitiva o de atención
Primero solo botar, después solo pasar y al final las dos cosas; cada fase dura un minuto.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.