Descripción
Bordear un cono desde cada esquina y entregar el turno a la siguiente persona. El grupo trabaja en gran grupo en zonas pequeñas y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Cinco grupos de 5 = 25. Cada grupo marca un cuadrado de diez metros con cuatro conos y pone un quinto cono en el centro.
Cuatro se colocan en las esquinas con un balón y el quinto detrás de una esquina, esperando su relevo.
A la señal salen los cuatro a la vez botando hacia el centro, rodean el cono central por su derecha y vuelven a su esquina.
Todos rodean por la derecha, como en una rotonda, y nadie pisa el círculo de tiza de un metro alrededor del cono.
Al volver entregan el balón chocando la mano del compañero de su esquina, que sale enseguida. Ocho salidas por grupo.
Si se producen encontronazos, el círculo central se agranda a dos metros. Si sale fácil, se cambia de mano al rodear el cono.
Variantes2
Cambiar el modo de desplazamiento sin acelerar.
Incorporar una segunda zona de llegada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su esquina es siempre la misma, el cono lleva cascabel y el turno se entrega tocándole la mano.
Auditiva
El turno se pasa chocando la mano: quien espera ve salir al anterior y no depende del silbato.
Movilidad reducida
Su cono está a la mitad de distancia y puede bordearlo con el balón en el regazo, sin botar.
Cognitiva o de atención
Un solo cono y una sola esquina hasta que domine, con el orden de la fila dicho antes de empezar.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.