El orden de las edades
Descripción
El grupo tiene que colocarse en una línea ordenado por fecha de nacimiento, del mayor al menor, sin hablar y sin escribir: solo con gestos. Cada ronda se cambia el criterio y la línea se traslada a otro punto de la pista.
Objetivo
Ponerse de acuerdo con el grupo entero sin usar la palabra y sostener el acuerdo hasta el final, colocándose cada uno en el sitio que le toca.
Cómo se juega6
Colocación
El grupo anda disperso por la pista. En el suelo hay una línea de 15 m con un cono en cada extremo: en uno pone enero y en el otro, diciembre.
Arranque
A la señal se acaba la palabra. A partir de ese momento nadie habla ni escribe: solo señas. El grupo entero tiene que colocarse sobre la línea ordenado por fecha de nacimiento, de mayor a menor.
Qué se puede hacer
Señalar, hacer números con los dedos, invitar a moverse con la mano abierta y cambiarse de sitio las veces que haga falta. No se puede empujar, tirar del brazo ni colocar a nadie a la fuerza.
Qué pasa cuando alguien habla
Todo el grupo se queda quieto cinco segundos y se sigue. No se elimina a nadie ni se vuelve a empezar.
Cómo termina
Cuando el grupo cree que está ordenado, todos levantan la mano; entonces se comprueba en voz alta de un extremo al otro y se cuenta cuántos estaban en su sitio.
Reinicio
Se juega otra ronda con un criterio nuevo y no anunciado —número de calzado, letras del nombre, día del mes— y con la línea marcada en otro punto de la pista.
Variantes3
se prohíben los números con los dedos. La fecha hay que contarla con el cuerpo entero, dando pasos o saltos, lo que obliga a inventar un código común sobre la marcha.
la clase se parte en dos mitades y cada una ordena su propia línea, en paralelo y con un criterio distinto. Acaban antes y se ve el doble de negociación, pero la comprobación se hace después, con calma.
cada uno lleva su fecha escrita en una tarjeta que puede enseñar cuando quiera. Se sigue sin hablar, pero el dato deja de ser el problema y todo el esfuerzo va a colocarse.
Qué se trabaja
Seguridad2
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
La línea se marca lejos de paredes y porterías, y nadie camina de espaldas mientras busca su sitio.
Consejos para el profesor2
Lleva la lista con las fechas: la comprobación en voz alta cierra la ronda y sin datos no cierras nada.
Cambia la línea de sitio entre rondas; dejándola donde estaba, memorizan posiciones y ya no negocian.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se pacta antes que él, y solo él, puede comunicarse con toques suaves y acordados en el hombro y en la mano (una palmada por mes), lo que no rompe la regla de no empujar porque no se mueve a nadie; Solo después se pasa a las fechas, y con la tarjeta a la vista.
Auditiva
El criterio de cada ronda se enseña escrito en grande en una tarjeta además de decirlo, y las señales de empezar y de parar se dan con el brazo en alto desde un punto fijo.
Movilidad reducida
Al ser una línea, el grupo se ordena a su alrededor —los demás se colocan por delante o por detrás de él— y no tiene que recorrerla arriba y abajo;
Cognitiva o de atención
Se empieza con un criterio visible y corto —la altura, el color de la camiseta— y en grupos de seis;
Errores frecuentes
- Marcar los conos con enero y diciembre y olvidar que hay dos años distintos: se ordenan por mes y queda mal.
- Dejar hablar en cuanto se atascan, cuando el silencio es la única regla que sostiene la actividad.
- Poner una línea de quince metros para toda la clase: no caben y acaban colocándose a empujones.