El pase que cruza las tres zonas
Descripción
Cuadrado de veinticinco metros partido en tres franjas. Dos equipos de cuatro ocupan las franjas de los extremos y un tercero defiende la del centro. Los de una franja tienen que dar tres pases dentro de ella y después conectar un pase raso que cruce la franja central y llegue controlado a la otra. No hay portería ni remate: el punto es el pase filtrado. Los defensores presionan de dos en dos mientras los otros dos cierran por dentro.
Objetivo
Abrir una línea de pase que cruce a un rival y, desde el otro lado, aprender a cerrarla defendiendo como bloque en vez de correr todos al balón.
Cómo se juega6
Colocación
Cuadrado partido en tres franjas con multiconos. Cuatro alumnos en cada franja de los extremos y cuatro en la del centro con peto propio. Nadie sale de su franja: los de los extremos se mueven a lo ancho de la suya, los del centro solo por la central.
Arranque
El balón sale de una franja de extremo. El equipo que lo tiene debe dar tres pases dentro de su franja antes de poder intentar el pase que cruza.
Qué se puede hacer
Máximo tres toques y balón siempre raso. El punto se consigue cuando un pase cruza la franja central por el suelo y lo controla un jugador de la franja contraria; ahí empieza otra vez la cuenta de tres pases en esa franja. Los cuatro defensores pueden salir a presionar de dos en dos hacia una franja de extremo, pero los otros dos tienen que quedarse cerrando la central: nunca salen los cuatro.
Qué pasa cuando los defensores interceptan
El equipo que ha perdido el balón pasa a defender la franja central y los defensores ocupan su franja, con el balón puesto en juego desde el extremo. Además, cada tres minutos el docente cambia el equipo defensor aunque no haya interceptado nada.
Cómo termina
Quince minutos de juego continuo, con cinco cambios de equipo defensor por reloj. Cada equipo lleva su propia cuenta de pases que han cruzado y la compara con su cuenta anterior; no se apunta en ninguna pizarra ni se lee en voz alta.
Reinicio
Se baja a dos toques y entra un quinto defensor, o se quitan las líneas y se pasa a la variante de bloque móvil.
Variantes3
Dos toques y un defensor más
El máximo baja a dos toques, entra un quinto defensor en la franja central y el pase que cruza vale doble si llega al jugador más alejado de la otra franja. El pase fácil por la banda deja de bastar.
Bloque móvil sin líneas
Se retiran las líneas de las franjas y los cuatro defensores forman un bloque que no puede separarse más de cinco metros entre el primero y el último; los ocho atacantes se mueven por todo el cuadrado y el punto sigue siendo el pase que cruza el bloque. La basculación deja de estar dibujada en el suelo y hay que sostenerla mirando al compañero.
Franja estrecha y pase a media altura
La franja central se estrecha a cuatro metros, se permite el pase a media altura y defienden solo dos. Empiezan a cruzar pases desde el primer minuto y el juego no se atasca.
Consejos para el profesor4
Esta tarea no tiene portería a propósito: el punto es el pase que cruza, y en cuanto pones una portería los alumnos dejan de buscarlo.
Si nadie consigue cruzar en los primeros minutos, estrecha la franja central antes de explicar nada: casi siempre es de medida, no de idea.
El cambio de equipo defensor por reloj es lo que impide que el equipo peor se pase quince minutos en el centro persiguiendo, que es como esta tarea se convierte en un castigo.
Y no dejes que se junten los cuatro defensores en un lado: la regla de que dos se quedan cerrando es el contenido defensivo entero.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Ocupa una posición en una franja de extremo con toque libre y una zona propia de dos metros donde nadie le presiona, y el punto solo cuenta si el balón ha pasado por él en esa jugada, de modo que el equipo tiene que buscarle; cuando le toca defender lo hace en la franja central cerrando una línea de pase mientras un compañero presiona, que es el papel de bloque que trabaja la ficha.
Visual
Balón sonoro, petos de colores muy contrastados, regla de decir el nombre antes de pasar, y franjas señaladas con multiconos altos de un color por franja; si hace falta referencia en el suelo se usa tiza en relieve o cinta rugosa, nunca una cuerda tendida, porque las líneas se cruzan corriendo y la cuerda rueda bajo la zapatilla. Se le deja recorrer las tres franjas andando antes de empezar.
Auditiva
El cambio de equipo defensor se avisa levantando en alto un peto del color que entra, además del silbato; el docente se coloca siempre en el mismo lado del cuadrado y corrige de frente.
Cognitiva
Se juega con dos franjas y dos defensores, sin la regla de los tres pases previos, y se añade la tercera franja cuando el objetivo esté claro; lleva un peto del mismo color que los conos de su franja.