Descripción
En grupos de seis, se golpea el balón suavemente hacia arriba para que no toque el suelo. Se pueden usar pies, muslos, cabeza y pecho, y se cuentan los toques de cada secuencia. Si hay otro compañero cerca que pueda intervenir, quien acaba de tocarlo le deja el siguiente golpeo.
Objetivo
Coordinar los golpeos entre seis personas para mantener el balón en el aire y facilitar la participación de todo el grupo.
Cómo se juega5
Forma grupos de seis, cada uno en su zona y con un balón.
Los integrantes golpean el balón para mantenerlo en el aire. Se pueden usar pies, muslos, cabeza y pecho; no se agarra con las manos.
Cada participante dirige los golpeos suavemente hacia arriba para que otra persona pueda continuar la secuencia.
Participa todo el grupo. Nadie hace dos golpeos seguidos si hay otro compañero cerca que pueda intervenir.
El grupo cuenta los toques hasta que el balón caiga al suelo. La caída termina esa secuencia; al ponerlo otra vez en juego comienza una nueva cuenta.
Variantes3
Durante un minuto, el grupo cuenta cuántos toques logra.
Cada participante cambia la parte del cuerpo respecto a su propio golpeo anterior. Por ejemplo, después de usar el pie, emplea muslo, cabeza o pecho antes de volver a usar el pie.
Para grupos avanzados: el grupo mantiene dos balones en juego al mismo tiempo, con las mismas partes del cuerpo permitidas y sin agarrarlos.
Qué se trabaja
Seguridad3
Cada participante golpea suave y hacia arriba, sin enviar el balón a la cara de otra persona.
Deja espacio entre las zonas de los grupos; los participantes evitan amontonarse bajo el balón.
Nadie empuja, tira de otros participantes ni busca contacto brusco.
Consejos para el profesor2
Como apoyo inicial, se puede permitir un bote entre golpeos. Explícalo como una excepción a la regla de mantener el balón en el aire.
Ajusta la presión del balón para facilitar los golpeos controlados.
Adaptaciones NEE4
Visual
Usa un balón grande y contrastado, como uno de playa, o un globo grande. Reduce el grupo y asigna una zona de referencia al participante. Quien le envía el balón dice su nombre antes.
Auditiva
Quien va a enviar el balón avisa levantando una mano. El docente indica el inicio y el final desde un lugar visible para los grupos.
Movilidad reducida
Se dirige el balón a una altura y distancia alcanzables. En esta adaptación se permite devolverlo con la mano o el muslo desde la silla.
Cognitiva o de atención
Empieza con grupos de tres, sin contar y usando solo el pie o solo el muslo.
Errores frecuentes
- Usar un balón demasiado duro o inflado que dificulte los golpeos suaves.
- Cerrar demasiado el grupo y hacer que varias personas acudan al mismo balón.
- Dar tanta importancia al récord que algunos compañeros dejen de participar.