Descripción
Conservar el bote y recuperar un balón libre cuando cambia el rol. El grupo trabaja en parejas con rotación y ensaya una ronda sin puntuar antes de empezar. Nadie queda eliminado: quien falla corrige sobre la marcha y sigue.
Objetivo
Controlar el bote con una o ambas manos en posiciones fijas y recorridos simples.
Cómo se juega6
Campo de veinte por veinte metros marcado con conos. Veinte alumnos dentro con balón y cinco sin balón = 25: son los robabalones.
A la señal, los veinte se mueven botando por todo el campo. Los cinco robabalones intentan tocar un balón para sacarlo fuera.
Solo se toca el balón, nunca el cuerpo ni el brazo. Se roba por delante o por el lado, nunca por la espalda.
Quien pierde su balón pasa a ser robabalones; quien lo ha robado se queda con él y empieza a botar. El cambio es inmediato.
Nadie se queda parado
El que se queda sin balón persigue enseguida. Se juegan tres minutos por tanda, tres tandas.
Si nadie roba, el campo se reduce a quince por quince metros; si se roba demasiado, se agranda y se dejan tres robabalones.
Variantes2
Cambiar el modo de desplazamiento sin acelerar.
Incorporar una segunda zona de llegada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Deja al menos dos pasos entre quienes botan para que nadie pise un balón ajeno.
Detén la actividad si hay balones sueltos rodando por la zona.
Usa balones que boten poco: los muy vivos se escapan y provocan carreras sin control.
Consejos para el profesor2
Empieza botando parado y en el sitio; el desplazamiento llega después.
Pide que boten a la altura de la cintura, no del pecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su balón libre está dentro de un aro fijo y sonoro, y quien se lo dispute avisa con la voz al acercarse.
Auditiva
El cambio de rol se marca levantando el balón por encima de la cabeza, no con silbato ni con nombres.
Movilidad reducida
Nadie le arranca el balón de las manos: se lo disputan interceptando el pase, y su balón libre está a su alcance.
Cognitiva o de atención
Dos papeles con peto distinto y cambio cada minuto avisado antes; se empieza jugando solo a conservar.
Errores frecuentes
- Botar mirando el balón: se choca. Pide una referencia a la que mirar.
- Balones demasiado grandes para la mano de un niño de siete años.
- Zonas estrechas, donde el bote se pierde constantemente.