El vídeo

La clase entera es una película que eligen los alumnos, y el docente lleva el mando: play, stop, cámara lenta, cámara rápida y hacia atrás. Cada botón cambia cómo se mueve todo el grupo.

Ajustar la velocidad y la calidad del propio movimiento a una orden, y sostener un personaje mientras cambia.

Más difícil — El mando doble: Dos alumnos con el mando, cada uno manda sobre la mitad de la clase, y las dos películas ocurren en el mismo espacio. Hay que sostener el propio ritmo con otro distinto al lado. Otra organización — La película por grupos: Grupos de cuatro, cada uno con su escena y su encargado del mando. Todos actúan y todos mandan, y desaparece la espera del gran grupo. Más fácil — Dos botones: Solo «play» y «stop». Se trabaja el arranque y la parada, que es lo que de verdad hace falta al principio, y se añaden las velocidades cuando eso salga.

El «stop» es lo que hace que este juego valga como calentamiento y no acabe en descontrol: úsalo pronto y a menudo desde el principio, para que quede claro que se para de verdad. Y da el mando a un alumno en la segunda ronda: descubren enseguida que mandar cansa más que actuar.

Movilidad reducida: representa desde su posición y con el tren superior, que es donde vive casi toda la expresión; el botón de cámara rápida se interpreta como gesto más amplio, no como más desplazamiento. Visual: se juega en zona delimitada y con un compañero de referencia al lado; las órdenes son verbales, así que el juego es accesible entero. Auditiva: cada botón tiene su gesto fijo del docente —mano abierta para stop, girar la mano para rápida— y se enseñan antes de empezar. Cognitiva: dos botones, play y stop, con el gesto siempre igual, y no se añaden velocidades hasta que la parada sea inmediata.