Entrar y salir de la ola
Descripción
Dos alumnos dan una comba larga, siempre hacia el mismo lado y a la misma velocidad. Los demás hacen fila a un lado, entran corriendo justo cuando la comba toca el suelo y se aleja, dan un salto y salen corriendo por el lado contrario. Se empieza así, que es lo fácil; entrar con la comba viniendo de frente viene después.
Objetivo
Elegir el instante de entrada en una comba que gira a cadencia constante y sostener el ritmo del salto sin parar el giro.
Cómo se juega6
Grupos de cinco con una comba larga
Dos la dan y tres hacen fila a un lado. Si sobra alguien, se suma a la fila de otro grupo.
Los que dan giran siempre hacia el mismo lado y a la misma velocidad, sin frenar para ayudar.
Se entra justo cuando la comba toca el suelo y se aleja
Se corre detrás de ella, se da un salto y se sale corriendo por el lado contrario, sin pararse.
Se vuelve a la fila rodeando por fuera, por detrás de quien da, nunca por delante de la comba.
Si la comba se engancha, quien da suelta el extremo, se recoge y entra el siguiente. El fallo no cuenta.
Cada ocho entradas se cambian los que dan, para que todos salten. Cuando el grupo encadena tres entradas seguidas sin enganchar, pasa a entrar de frente, con la comba viniendo hacia él.
Variantes3
Los que dan dicen «¡ya!» cada vez que la comba toca el suelo, y se entra justo después del «ya».
Se entra, se dan dos saltos y se sale por el mismo lado por el que se ha entrado.
Entran dos, uno detrás del otro, en la misma vuelta de la comba, saltan y salen juntos.
Qué se trabaja
Seguridad3
Si la comba se engancha en un pie, se suelta: nunca se tira con alguien dentro.
Mucho espacio entre grupos: nadie sale corriendo hacia la comba de otro.
La vuelta a la fila se hace por fuera, rodeando a quien da.
Consejos para el profesor2
Si nadie consigue entrar, mira hacia dónde gira la comba: casi siempre la están dando de frente sin querer.
Da tú una de las combas los dos primeros minutos: la velocidad que pongas es la que copiarán los demás.
Adaptaciones NEE4
Visual
Quienes dan marcan con la voz cada golpe de la comba contra el suelo ('ya... ya... ya...') a cadencia constante, de modo que el giro se oye; el alumno cuenta los golpes y elige él su entrada, sin que nadie le diga cuándo. El punto de entrada se señala con cinta rugosa pegada al suelo por sus cuatro lados, fuera del arco de la comba.
Auditiva
La cadencia se ve en el brazo de quien da, que exagera el círculo. El aviso de entrar es una mano en alto del compañero que va delante en la cola.
Movilidad reducida
Para su turno, la comba deja de girar y se balancea a ras de suelo de lado a lado; el alumno la cruza eligiendo el momento, que es el mismo problema. Quien da suelta el extremo en cuanto la comba toca cualquier parte de la silla, y no se ata ni se apoya nada en ella.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la comba girando muy despacio y quienes dan cantando cada golpe contra el suelo, y el alumno entra al oír el número que le ha dicho el compañero de la cola. Cuando sale tres veces seguidas se retira el número; cuando sale otras tres, se retira el canto y se sube la velocidad de giro.
Errores frecuentes
- Entrar desde parado, pegado a la comba: no da tiempo a pasar.
- Mirar la comba al entrar: se mira a quien da en el lado por el que se sale.
- Frenar la comba para ayudar: se aprende un ritmo que luego no sirve.