Entrar y salir de la ola
Descripción
Dos alumnos hacen girar una comba larga sin parar y siempre en el mismo sentido, y los otros tres entran corriendo, dan los saltos acordados y salen por el otro lado sin frenar. Se empieza con la entrada por detrás, con la comba alejándose, y solo cuando el equipo encadena tres entradas seguidas se pasa a la entrada por delante.
Objetivo
Elegir el instante de entrada en una comba que gira a cadencia constante y sostener el ritmo del salto sin parar el giro.
Cómo se juega5
La comba gira sin parar y siempre en el mismo sentido; quienes la dan no cambian la velocidad dentro de un turno.
Se entra corriendo a lo largo del eje, se dan los saltos acordados y se sale por el lado contrario sin frenar. Todas las estaciones se cruzan en el mismo sentido.
Se empieza con la entrada por detrás, con la comba alejándose. Solo se pasa a la entrada por delante cuando el equipo encadena tres entradas seguidas.
Si la comba se engancha, quien la da suelta el extremo y no tira. Se recoge y se sigue sin contar el fallo.
La cola espera en la franja de vuelta, fuera del pasillo de entrada, y se incorpora dos pasos antes de entrar. La cuenta de entradas seguidas es del equipo entero.
Variantes3
Se entra, se dan dos saltos y se sale por el mismo lado. Ahora hay que calcular también la salida, que es el giro que casi nadie mira.
Entran dos seguidos en el mismo giro, uno detrás del otro y por el mismo lado. Si uno de los dos calcula mal, la comba se para y se vuelve a empezar.
Quienes dan cantan los giros en voz alta y hay que entrar en un número acordado antes de salir de la cola.
Qué se trabaja
Seguridad3
Quien da suelta el extremo en cuanto la comba se engancha en un pie; nunca se tira de la comba con alguien dentro.
Entre el plano de giro de una comba y el de la vecina hay 8 m, medidos sobre el eje de 40 m con las líneas pintadas de la pista: ninguna comba en movimiento alcanza a nadie de la estación vecina, y ese hueco es exactamente el recorrido de entrada y salida.
Ni la cola ni el bucle de vuelta pasan nunca entre dos estaciones: se sale del giro corriendo hacia delante, se sale del pasillo hacia la franja de vuelta y se rodea por detrás de la línea de las combas.
Consejos para el profesor2
La entrada por detrás, con la comba alejándose, es varios cursos más fácil que la de frente. Si tu grupo no entra, casi siempre es porque le has puesto la comba de cara sin darte cuenta.
Da tú una de las combas durante los dos primeros minutos de cada estación: la velocidad que pongas es la que copiarán las demás.
Adaptaciones NEE4
Visual
Quienes dan marcan con la voz cada golpe de la comba contra el suelo ('ya... ya... ya...') a cadencia constante, de modo que el giro se oye; el alumno cuenta los golpes y elige él su entrada, sin que nadie le diga cuándo. El punto de entrada se señala con cinta rugosa pegada al suelo por sus cuatro lados, fuera del arco de la comba.
Auditiva
La cadencia se ve en el brazo de quien da, que exagera el círculo. El aviso de entrar es una mano en alto del compañero que va delante en la cola.
Movilidad reducida
Para su turno, la comba deja de girar y se balancea a ras de suelo de lado a lado; el alumno la cruza eligiendo el momento, que es el mismo problema. Quien da suelta el extremo en cuanto la comba toca cualquier parte de la silla, y no se ata ni se apoya nada en ella.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la comba girando muy despacio y quienes dan cantando cada golpe contra el suelo, y el alumno entra al oír el número que le ha dicho el compañero de la cola. Cuando sale tres veces seguidas se retira el número; cuando sale otras tres, se retira el canto y se sube la velocidad de giro.
Errores frecuentes
- Entrar sin carrera previa, arrancando pegado al arco: el cuerpo tarda en ponerse en marcha y la comba no espera.
- Mirar la comba mientras se entra. Se entra mirando a quien da del lado por el que se va a salir.
- Quienes dan bajan la velocidad para ayudar; una comba lenta cambia el cálculo entero y el alumno aprende un tiempo que después no le sirve.