ENTRÉNALO

Equilibrios en cadena

12-14 años
17 minutos
Gimnasio o pista con colchonetas
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

La idea se mantiene en las cuatro fases: nadie se sostiene solo y todos dependen de todos. Lo interesante es que cuanto más grande es el grupo más fácil parece y más fácil es también que tres aguanten mientras el resto se deja caer. El círculo final sale o no sale según lo bien que hayan salido los de cuatro.

Objetivo

Sostener equilibrios de contrapeso en grupos cada vez más grandes sin que nadie cargue con el peso de otro.

Cómo se juega5

  1. Se empieza por parejas y quien quede suelto se suma a una, que se turna. Cada pareja resuelve un contrapeso y lo sostiene cinco segundos.

  2. A la señal, dos parejas se juntan y tienen dos minutos para construir un equilibrio de cuatro que mantenga el principio: nadie se sostiene solo.

  3. A la siguiente señal cada dos de esos grupos se juntan y montan un equilibrio de ocho; quien quede descolgado se reparte entre los ya formados y ninguno rechaza a nadie.

  4. En la última fase se monta uno solo con la clase entera

    Todo el grupo en círculo, sentándose a la vez apoyado en el compañero de al lado.

  5. Solo suelo y contrapesos

    Aquí no hay pisos.

Variantes3

Círculo de pie

La cadena de la clase entera se sostiene de pie en lugar de sentada.

Deshacer en orden

El grupo deshace la cadena en orden inverso sin que nadie llegue a caerse.

Cuánto aguanta

Se cronometra el tiempo que el círculo completo se mantiene estable.

Qué se trabaja

Equilibrios y portes con compañeros

Seguridad3

Sin pisos ni apoyos sobre compañeros: solo contrapesos y apoyos laterales.

Agarre de antebrazo, y si alguien cede todos se sientan.

En la cadena grande se baja a la vez y a la cuenta del docente.

Consejos para el profesor3

  1. No pases a la fase siguiente por horario: si los grupos de cuatro no aguantan cinco segundos, el círculo grande se cae seguro y se llevan la sensación de fracaso.

  2. Cuenta tú la bajada del círculo completo, en voz muy alta y lenta. El que se adelanta medio segundo tira a los dos de al lado.

  3. Antes del círculo final, di que el que note que cede avise en voz alta. Es la diferencia entre sentarse todos y que se caigan tres.

Adaptaciones NEE4

Visual

Sitio en el círculo entre dos compañeros que avisan de cada fase con un toque, y aviso verbal antes de cada bajada del grupo.

Auditiva

La cuenta atrás para sentarse se marca con los dedos en alto, visibles desde todo el círculo, además de decirse.

Movilidad reducida

Contrapesos desde posición sentada en todas las fases; una silla de ruedas funciona como punto de anclaje estable del grupo en la cadena grande.

Cognitiva o de atención

Se avanza fase a fase con una sola consigna cada vez, y la fase siguiente no empieza hasta que la anterior sale dos veces seguidas.

Errores frecuentes

  • Montar el círculo de la clase entera antes de que salgan los de cuatro.
  • Cadenas donde tres aguantan y todos los demás se dejan caer.
  • Deshacer el círculo sin avisar.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Acrosport

El banco y la tabla

Nadie se sube encima de nadie en estos seis minutos y aun así es la ficha que decide cómo saldrá el bloque entero. Una mano puesta en la espalda nota el hundimiento antes que cualquier voz desde el otro lado del gimnasio, y por eso el tercero del grupo mira de perfil y dice lo que ve.

12-14 años · 6 min

Acrosport

Contrapesos por parejas

El reto se enuncia en cinco palabras y cuesta un buen rato resolverlo: bajar y subir sin soltarse. Nadie lo consigue tirando del otro, solo encontrando el punto donde los dos pesos se compensan. Emparejar por tamaño y no por amistad decide si la clase lo resuelve o se rinde en dos minutos.

12-14 años · 6 min

Acrosport

Figuras a la voz

Los dos números lo cambian todo: cinco personas con seis apoyos se resuelve de una manera y con cuatro de otra muy distinta. Nadie explica cómo se hace, y por eso aparecen soluciones que un profesor no habría propuesto. Todo ocurre a ras de suelo, así que se puede probar cualquier disparate sin riesgo ninguno.

12-14 años · 7 min

Acrosport

Fichas de dos pisos

Aquí aparece por primera vez alguien encima de otra persona, y por eso el protocolo pesa tanto como la figura. El ayudante se coloca antes que nadie, y el desmontaje se hace al revés que el montaje, sin excepciones ni prisas. Los papeles van rotando, de modo que quien sube acaba sosteniendo y quien sostiene acaba vigilando.

12-14 años · 18 min

Acrosport

Dos pisos en trío

Lo que de verdad se trabaja no se ve en la foto de la tarjeta, y es la distancia entre los dos portores. Demasiado separados, el ágil no llega; demasiado juntos, no hay base donde apoyarse. El grupo lo ajusta a base de probar, y ahí es donde aprende para qué sirve la base de una pirámide.

12-14 años · 18 min

Acrosport

Cinco personas, seis apoyos

¿Cómo se sostienen cinco personas con solo cuatro apoyos en el suelo? Nadie da la solución y aparecen sentados con los pies en alto, espaldas pegadas y cadenas de contrapesos que ningún profesor habría propuesto. Con la regla de los dos pisos en pie, cualquier figura elevada se resuelve entre cuatro con el quinto vigilando.

12-14 años · 17 min

Acrosport

Fichas de cuartetos

La regla suena obvia hasta que un cuarteto pone tres arriba y uno debajo y comprueba en dos segundos por qué eso no se llama pirámide. Decidir quién sostiene y quién sube antes de tocarse lleva su tiempo, y esa conversación previa es la que ordena después el montaje por partes.

12-14 años · 18 min

Acrosport

Portes en desplazamiento

Los portes que se desplazan casi nunca se trabajan en clase, y son justo los que aparecen en la vida real cuando hay que mover a alguien. Todo va al paso y entre conos, porque en cuanto se convierte en carrera aparece la caída. Cada forma se prueba primero sin moverse del sitio, hasta que el agarre aguanta.

12-14 años · 17 min

Monta la sesión con Equilibrios en cadena

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión