Formamos un trenecito
Descripción
Los niños forman trenes, uno detrás de otro, con las manos apoyadas en los hombros del de delante, y andan por la sala sin chocar. Cuando el maestro dice «¡estación!», todos se paran; dice un lado, «¡saludamos con la derecha!», y todos saludan a la vez con esa mano. Luego el tren cambia de maquinista y vuelve a arrancar.
Objetivo
Andar acompasado con el grupo sin empujar ni tirar, y saludar todos hacia el mismo lado a la vez.
Cómo se juega6
Trenes de cuatro o cinco en fila, con las manos apoyadas (no agarradas) en los hombros del de delante. Cada tren empieza en un sitio distinto de la sala.
El maestro dice «¡Pii, pii, arrancamos!» y los trenes andan despacio detrás del primero, sin adelantar, sin empujar y sin correr.
El maestro dice «¡estación!» y todos los trenes se paran.
Después dice un lado, por ejemplo «¡saludamos con la izquierda!», y todos saludan a la vez con esa mano.
Si un vagón se suelta, su tren se para hasta que vuelve a engancharse.
Antes de arrancar, el primero de cada tren pasa al final andando por fuera y el siguiente es el maquinista. Tras cuatro o cinco estaciones, se sueltan y van andando a la asamblea.
Variantes3
Cada vagón anda detrás del anterior sin agarrarse, con las manos en sus propios hombros.
En la estación se nombra otra parte: «¡levantamos la pierna derecha!».
Por parejas, uno detrás del otro: hay más trenes y menos tirones.
Qué se trabaja
Seguridad2
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
Los trenes van siempre andando y giran con curva ancha; si un vagón se suelta, el tren se para hasta que vuelve a engancharse.
Consejos para el profesor2
Saluda tú también, de espaldas a la clase o de lado: si les miras de frente, copian tu mano como en un espejo y se equivocan de lado.
Haz de maquinista del primer tren con curvas muy anchas: copian tu camino, no tus palabras.
Adaptaciones NEE4
Visual
Va de segundo vagón, justo detrás del maestro o de un compañero que le avisa en voz alta de cada giro y de cada parada; Se coloca de vagón con vista despejada hacia el maestro.
Auditiva
La señal de parada se da levantando el brazo además de con la voz, y el lado del saludo se enseña señalándolo con la mano;
Movilidad reducida
Va de locomotora, que es el sitio donde nadie empuja por detrás y donde se marca el ritmo de todo el tren; Si se desplaza con silla o con apoyo, el tren se ajusta a su paso y los demás ponen las manos en el respaldo o simplemente andan detrás sin tocar.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la variante sin tocarse y trenes de dos, con una sola estación siempre en el mismo sitio y saludando siempre por el mismo lado hasta que la parada se entienda.
Errores frecuentes
- Dejar que se agarren a la camiseta: al girar tiran del de delante y cae el tren.
- Pedir derecha e izquierda sin haberlo probado antes con todos quietos.