Granizada
Descripción
Juego de lanzamiento con relato. Por el suelo hay nubes —aros— que no se pueden pisar, y todos andan entre ellas con una bolita de espuma en la mano. Cuando el maestro dice que graniza, cada uno lanza su bolita dentro de la nube que tenga más cerca; cuando dice que sale el sol, la recoge y sigue andando.
Objetivo
Acertar en un blanco grande del suelo desde cerca y aprender a parar y arrancar con la voz del maestro.
Cómo se juega6
Colocación
Los aros repartidos por el suelo y bien separados, uno por cada dos niños. Cada niño de pie entre ellos con su bolita de espuma en la mano.
Arranque
El maestro cuenta que el cielo se ha puesto gris, y a su señal todos empiezan a andar entre las nubes sin pisar ninguna, con la bolita en la mano.
Qué se puede hacer
Se anda por donde se quiera, rodeando las nubes o pasando entre ellas. No se corre y no se pisa ninguna nube.
Qué pasa cuando el maestro dice «graniza»
Todos se paran donde están, buscan la nube que tengan más cerca y le lanzan la bolita desde el sitio, con la mano baja. No se lanza a una nube que tenga a alguien delante.
Cómo termina
El maestro dice «sale el sol», cada uno va andando a por su bolita y vuelve a caminar. Se repite cinco o seis veces y se acaba guardando las bolitas en la caja entre todos.
Reinicio
Se cambian las nubes de sitio entre dos rondas, o el maestro dice de qué color es la nube a la que hay que lanzar.
Variantes3
Cada uno da dos pasos atrás desde su nube antes de lanzar, así que la bolita tiene que viajar más y hay que ajustar la fuerza. Se sigue lanzando bajo y desde el sitio.
Grupos de cuatro alrededor de una misma nube grande, cada uno desde un lado y todos lanzando a la vez sin esperar turno. El maestro atiende a menos sitios y se ve mejor cómo lanza cada uno.
Se juntan dos aros para hacer una nube grande y se lanza desde un paso de distancia. Acierta todo el mundo y el juego se queda en andar, parar y lanzar.
Qué se trabaja
Seguridad3
Al recoger la bolita se entra en el aro pisando dentro y con el pie plano: el borde pisado de canto rueda y el niño se sienta encima.
La bolita se lanza desde el sitio y con la mano baja, y quien no ve la nube libre espera: dos niños agachándose sobre el mismo aro chocan de cabeza.
Con «sale el sol» cada uno recoge su bolita andando; la que se ha ido a otra nube se pide, no se cruza el campo corriendo a por ella.
Consejos para el profesor2
Tras el «sale el sol», espera a que todos hayan recogido: si no, unos buscan su bolita y otros ya pasean.
Pide una nube de color distinto cada vez: si siempre vale la más cercana, acaban lanzando desde un palmo.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su nube se marca con cinta de carrocero rugosa pegada al suelo o con una alfombrilla, la recorre andando antes de empezar y las dos consignas se dicen siempre en voz alta y con las mismas palabras.
Auditiva
«graniza» y «sale el sol» se doblan con un gesto grande y siempre el mismo, brazos arriba para el granizo y brazos abiertos para el sol, y con la luz de la sala si se juega dentro.
Movilidad reducida
Juega en una zona con tres nubes a su alcance y lanza desde donde le vaya bien, sentado si conviene; Se desplaza entre nubes a su ritmo y el grupo pasa por su zona sin invadirla.
Cognitiva o de atención
Empieza con una sola nube propia y una sola consigna, la del granizo, y se añade la del sol cuando la primera le salga sola.
Errores frecuentes
- Repartir menos aros de los debidos: con una nube para cuatro se cruzan las bolitas y todos lanzan al mismo aro.
- Permitir lanzar de arriba abajo: la bolita rebota fuera de la nube y acaba en la cara de otro.
- Decir «graniza» con el grupo en marcha: lanzan andando y no entra ni una bolita en la nube.