ENTRÉNALO

Guion en la pared

12-14 años
12 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
Intensidad: Media
4-30 participantes

Descripción

El guion está a la vista de todos y marca el orden de las partes, pero no dice qué figuras hacer ni cómo moverse. El grupo elige figuras que ya sabe, decide quién hace qué y dónde se coloca cada uno para que se vea bien, y ensaya. Al final cada grupo enseña su montaje al grupo de al lado.

Objetivo

Organizar en grupo un montaje corto con entrada, figuras enlazadas y salida, y presentarlo con seguridad delante de otros.

Cómo se juega5

  1. El profesor explica el guion de la pizarra

    Entrada, figura de dos, equilibrio individual de todos, ocho tiempos de baile, figura de tres y salida.

  2. Cada grupo elige figuras practicadas en clase y reparte papeles: quién es base, quién sube y quién ayuda en cada una. Si sobra alguien en la figura de dos, hace de ayudante o de adorno a un lado.

  3. Para la entrada y la salida se elige una forma sencilla. Por ejemplo: «andando en fila», «rodando de lado», «a cuatro patas», «de la mano en línea».

  4. Los grupos ensayan el montaje entero varias veces.

  5. Al final, cada grupo lo enseña al grupo de al lado, que dice una cosa que ha salido bien y otra que mejorar; después se cambian.

Variantes2

Más fácil

Guion con tres partes: entrada, figura de dos y salida.

Guion largo

Se añade una figura de cuatro y un segundo baile de ocho tiempos antes de la salida.

Qué se trabaja

Montaje y puesta en escena colectivaAcrosport y figuras corporalesCoreografías y montajes colectivos

Seguridad3

En el montaje solo entran figuras ya practicadas, y cada una lleva un ayudante colocado antes de que suba nadie.

Coloca los apoyos del ágil en hombros y caderas de las bases, nunca en el centro de la espalda.

Realiza los desplazamientos del baile y de la entrada dentro del escenario de colchonetas, sin pisar el de otro grupo.

Consejos para el profesor2

  1. Marca los tiempos: unos minutos para decidir, varios para ensayar y el resto para mostrar.

  2. Las figuras ya practicadas en otras sesiones pueden quedar colgadas en la pared para que los grupos elijan.

Adaptaciones NEE4

Visual

Su grupo le reserva un sitio fijo en el escenario y un compañero le acompaña en la entrada y la salida.

Auditiva

El guion está escrito y dibujado en la pizarra, y los ocho tiempos se marcan con la mano.

Movilidad reducida

Hace de base sentada o de figura de equilibrio sentado, y su entrada y salida se adaptan a su forma de desplazarse.

Cognitiva o de atención

Tiene el guion en una tarjeta con dibujos y una sola tarea en cada parte.

Errores frecuentes

  • Gastar todo el tiempo discutiendo qué figuras poner: el guion ya da el orden.
  • Colocarse todos en fila y taparse unos a otros al mostrar el montaje.
  • Olvidar la entrada y la salida, que son las que dan forma al montaje.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Revisión de bases

Antes de subir a nadie, cada grupo aprende a montar las tres bases del acrosport: a cuatro patas, tumbado boca arriba y de pie. Uno hace de portor, otro de observador con una lista de tres comprobaciones, y los otros dos de ágil y de ayudante. Cuando la base aprueba, el ágil se apoya despacio en los puntos seguros de esa base, y después todos cambian de papel.

12-13 años · 15 min

Las estatuas de apoyos

Es como el juego de las estatuas, pero con condiciones de apoyo: el profesor dice, por ejemplo, que solo pueden tocar el suelo cuatro pies y dos manos entre todos, y el trío construye una figura quieta que lo cumpla. Para ello, alguien tiene que aguantar parte del peso de otro, y solo vale hacerlo sobre hombros, caderas o muslos. La estatua se mantiene tres segundos, como en una foto.

12-13 años · 12 min

Exhibición con jueces

Es el final de la unidad: cada grupo sale al escenario y presenta las figuras que ha ensayado, unidas por desplazamientos y con una entrada y una salida pensadas por ellos. Mientras tanto, los demás grupos hacen de jurado y puntúan cuatro cosas sencillas que todos conocen de las sesiones anteriores. Al terminar, un juez comenta en voz alta qué le ha gustado y qué cambiaría.

12-13 años · 15 min

Tronco y blandiblú

Uno se tumba boca arriba y el resto del grupo lo incorpora hasta dejarlo de pie. La primera vez va flojo y pesa como un saco; la segunda se pone duro como un tablón y sube casi sin esfuerzo, porque no se dobla por ninguna parte. Así se entiende por qué en acrosport portor y ágil trabajan siempre con el cuerpo tenso.

12-14 años · 12 min

El banco que se eleva

Es un reto de equilibrio y de carga al mismo tiempo. El de arriba mantiene una postura fija y los de abajo, repartidos a los dos lados del banco, lo elevan solo hasta la altura de las rodillas con la fuerza de las piernas. El intento vale cuando suben, aguantan y bajan sin que el de arriba se tambalee.

12-14 años · 12 min

El director de la figura

El grupo no ve la figura: solo la conoce su director, que la mira unos segundos y la tiene que explicar. No puede tocar ni hacer la postura, así que tiene que decir con claridad quién va abajo, cómo se coloca, dónde apoya el que sube y quién ayuda. Al terminar, el grupo compara su figura con la tarjeta y la corrige.

12-14 años · 12 min

Figura en silencio

Todos se mueven por la pista y, al oír un número, se juntan en grupos de ese tamaño y van a una colchoneta libre. El profesor nombra una figura del cartel y el grupo tiene que organizarse sin decir ni una palabra: señalando, mirando y tocando el hombro. La única palabra permitida es la de seguridad para que la figura se deshaga.

12-14 años · 12 min

Stop y figura

Es un pilla-pilla de salvación, pero la forma de salvar es montar una figura. El pillado espera en una isla de colchoneta, quieto y con los brazos en cruz, hasta que dos compañeros vienen a salvarle: uno le hace de base y otro de ayudante. Entonces sube con calma sobre la base a cuatro patas, cuentan juntos hasta tres y vuelven al juego.

12-14 años · 12 min

Monta la sesión con Guion en la pared

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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