Hacemos el mono
Descripción
El maestro monta cuatro estaciones y cada grupo empieza en una. En todas se va apoyando manos y pies: a cuatro patas por un pasillo de aros, a cuatro patas por encima de un banco, reptando por debajo de un túnel de picas y de lado, como un cangrejo, entre conos. A la palmada, cada grupo pasa a la estación siguiente.
Objetivo
Moverse con las manos y los pies por sitios distintos —por encima, por debajo, en zigzag— sin perder los apoyos.
Cómo se juega6
Cuatro estaciones y la clase en cuatro grupos, uno en cada una. Antes de empezar se recorre el circuito andando, todos juntos, y el maestro dice qué se hace en cada estación.
En cada estación se sale de uno en uno
El siguiente sale cuando el anterior va por la mitad.
Se va como los monos
Manos y pies en el suelo, sin prisa. Al acabar la estación se vuelve andando al final de la fila.
Si alguien tira una pica o mueve un aro, lo coloca y sigue.
Cada dos minutos el maestro da una palmada y los grupos pasan a la estación siguiente, en el orden de los números. Se cambia aunque se esté a gusto: las muñecas necesitan el descanso.
Se acaba cuando todos han pasado por las cuatro estaciones. Entre todos se recoge el material.
Variantes3
Se quita el banco y las cuatro estaciones se hacen en el suelo, más cortas y despacio.
Todo el circuito a cuatro patas sin apoyar las rodillas, en tramos cortos y descansando entre estaciones.
Cada grupo inventa una estación con el material que hay y se la explica a los demás; el maestro la revisa antes de que pase nadie.
Qué se trabaja
Seguridad3
Una sola persona en el banco a la vez.
Colchoneta pegada al banco, sin hueco.
Espacio entre estaciones para que nadie salga de una y se meta en otra.
Consejos para el profesor2
Coloca las estaciones de forma que las veas todas; tú, cerca del banco y del túnel.
Separa los aros a paso de niño: si están lejos, los pasan saltando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Recorre el circuito antes andando y tocando cada estación con las manos, las estaciones se separan más y se marcan con conos de color vivo y con una cuerda tendida en el suelo que une una con otra y se sigue con el pie;
Auditiva
La señal de rotar es un brazo en alto y las luces, y cada estación lleva un cartel con el dibujo de lo que se hace allí.
Movilidad reducida
Se juega la versión a ras de suelo, que se ofrece a todo el grupo en esa ronda, con las estaciones separadas por pasos anchos para que se pueda entrar en todas;
Cognitiva o de atención
Dos estaciones en lugar de cuatro, con el docente demostrándolas la primera vez y un compañero delante como modelo;
Errores frecuentes
- Picas del túnel sobre conos bajos: al reptar se tiran y ruedan bajo las manos del siguiente.
- Meter a todo el grupo a la vez en la estación: se amontonan en el banco.
Observaciones
1. Pasillo de aros: Avanzar a cuatro patas poniendo las manos dentro de cada aro (ocho aros en fila, a un paso de niño). 2. Banco del mono: Pasar el banco a cuatro patas por encima, de punta a punta, y bajar a la colchoneta (un banco sueco bajo con una colchoneta pegada al final). 3. Túnel de picas: Pasar reptando por debajo, boca abajo o boca arriba, sin tirar las picas (tres picas apoyadas sobre conos altos, a la altura de la rodilla). 4. Cangrejo en zigzag: Avanzar de lado a cuatro patas, como un cangrejo, en zigzag entre los conos (seis conos en fila).
Para imprimir y llevar a clase
