Hacemos el mono
Descripción
Circuito de cuatro estaciones para desplazarse como un mono: cuadrupedia por un pasillo de aros, paso a cuatro patas por encima de un banco bajo con colchoneta, reptación por debajo de un túnel de picas y zigzag lateral entre conos. Cada grupo empieza en una estación y se rota a la señal.
Objetivo
Moverse con las manos y los pies por sitios distintos —por encima, por debajo, en zigzag— sin perder los apoyos.
Cómo se juega6
Colocación
Cuatro estaciones separadas y montadas por el docente, con un grupo en cada una. Antes de empezar se recorre el circuito entero andando, todos juntos, y se dice en cada estación lo que se hace y lo que no.
Arranque
Cada grupo empieza en su estación, entrando de uno en uno y con un par de metros entre uno y el siguiente. Se va como los monos: apoyando manos y pies, sin prisa.
Qué se puede hacer
En los aros, cuadrupedia pisando dentro de cada uno; en el banco, a cuatro patas por encima o por debajo; en el túnel, reptando boca arriba o boca abajo; en el zigzag, de lado como los cangrejos.
Qué pasa a la señal
Cada dos minutos se rota a la estación siguiente. La rotación es obligatoria aunque se esté a gusto: las muñecas se cargan enseguida y el cambio es también un descanso.
Cómo termina
Última vuelta libre por el circuito eligiendo cada uno las dos estaciones que más le han costado. Se recoge el material entre todos y se comprueba que no queda nada suelto.
Reinicio
Cada grupo diseña su propia estación con el material que hay y se la explica a los demás.
Variantes3
Todo el circuito en cuadrupedia alta, con manos y pies en el suelo pero las rodillas sin tocar. Carga mucho hombros y muñecas, así que los tramos se hacen de tres o cuatro metros y se descansa entre estaciones.
Cada grupo diseña una estación con el material que el docente ha dejado y se la explica al resto antes de rotar. Nada se apila ni sube por encima del banco, y el docente lo revisa antes de que pase nadie.
Se retira el banco y las cuatro estaciones se hacen en el suelo, más anchas y más cortas. Se puede pasar andando a cuatro patas y despacio, y desaparece cualquier altura.
Qué se trabaja
Seguridad3
Comprobar la estabilidad del material y permitir una sola persona por aparato.
Colocar la colchoneta pegada al banco, sin hueco entre las dos superficies.
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Consejos para el profesor2
Coloca las estaciones de forma que las veas todas desde un punto; tú tienes que estar en el banco y el túnel.
Separa los aros a paso de niño y no de adulto: si están lejos dejan la cuadrupedia y los pasan a saltos.
Adaptaciones NEE4
Visual
Recorre el circuito antes andando y tocando cada estación con las manos, las estaciones se separan más y se marcan con conos de color vivo y con una cuerda tendida en el suelo que une una con otra y se sigue con el pie;
Auditiva
La señal de rotar es un brazo en alto y las luces, y cada estación lleva un cartel con el dibujo de lo que se hace allí.
Movilidad reducida
Se juega la versión a ras de suelo, que se ofrece a todo el grupo en esa ronda, con las estaciones separadas por pasos anchos para que se pueda entrar en todas;
Cognitiva o de atención
Dos estaciones en lugar de cuatro, con el docente demostrándolas la primera vez y un compañero delante como modelo;
Errores frecuentes
- Montar el túnel con picas apoyadas en conos bajos: al reptar lo tiran y las picas ruedan bajo las manos del siguiente.
- Meter al grupo entero de golpe en su estación: se acumulan sobre el banco y acaban pasándolo de pie.
- Rotar sin haber recorrido antes el circuito entero andando: paras a explicar en cada estación y las otras tres esperan.