Juega con tus pies
Descripción
Un juego para descubrir que los pies también agarran. Se empieza aplaudiendo con ellos de varias formas y se acaba con una carrera por equipos en la que hay que llevar objetos pequeños desde el suelo hasta una caja usando solamente los pies, sin ayudarse nunca con las manos.
Objetivo
Manipular objetos pequeños con los pies y darse cuenta de todo lo que pueden hacer sin ayuda de las manos.
Cómo se juega6
Colocación
Suelo despejado y limpio, todos descalzos o en calcetines, en equipos de cinco en hilera con un montón de objetos delante y un cesto a tres metros.
Primera parte
Se aplaude con los pies sentados en el suelo, de todas las formas que se ocurran, y el docente va nombrando: con las plantas, con los cantos, con los talones.
Segunda parte
Sentados, hay que coger un objeto del suelo con los pies y sostenerlo mientras se cuenta hasta cinco, primero con un pie y luego con los dos.
Tercera parte
Por turnos, se coge un objeto con los pies y se lleva hasta el cesto avanzando sentado o a saltos, y se suelta dentro sin usar las manos.
Qué no vale
Tocar el objeto con las manos en ningún momento, ni empujarlo por el suelo hasta el cesto. Si se cae, se recoge con los pies desde donde esté.
Cómo termina
Última ronda por parejas pasándose el objeto de pies a pies, sentados y frente a frente, sin que llegue a tocar el suelo.
Variantes3
Se juega únicamente con pañuelos, que se agarran entre los dedos de los pies casi solos, y el cesto se pone a un metro. Todos consiguen llevar el suyo.
Toda la parte de coger y transportar se hace con el pie con el que no se chuta. Cuesta bastante más y es donde de verdad se nota el trabajo del juego.
Se quitan las hileras y los turnos: cada uno tiene su montón y su cesto y trabaja sin esperar a nadie, con un tope de tiempo de dos minutos. Se acaban las esperas.
Qué se trabaja
Seguridad3
El suelo se barre o se revisa antes de empezar y se juega descalzo o en calcetines: un solo objeto punzante en el suelo cambia por completo el riesgo de este juego.
No se usan objetos con punta ni con aristas, y nada de tijeras, chinchetas ni compases: solo gomas, pañuelos, tapones o pelotas de papel.
No se salta en calcetines sobre suelo liso: la parte de transporte se hace sentado o de pie sobre las plantas, nunca corriendo.
Consejos para el profesor2
Empieza siempre por la parte de aplaudir con los pies: es lo que les hace darse cuenta de que el pie tiene más movimientos de los que creían.
Reparte los objetos tú y guarda los pañuelos para quienes no consiguen agarrar nada; con un objeto adecuado entra todo el mundo.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su montón de objetos se coloca dentro de un aro o de un cuadrado marcado con cinta rugosa, y el cesto lleva un cascabel para localizarlo de oído.
Auditiva
El cambio de parte se avisa levantando el objeto de muestra en alto, y el docente enseña cada gesto haciéndolo de frente antes de pedirlo.
Movilidad reducida
Hace la parte de manipulación sentado y con el pie que controle, y en el transporte es el cesto el que se coloca a su alcance; si no puede usar los pies, juega con la mano no dominante.
Cognitiva o de atención
Solo la segunda parte, coger y sostener, con pañuelos y sin turnos ni carrera, y un compañero de referencia sentado enfrente haciéndolo a la vez.
Errores frecuentes
- Elegir objetos demasiado pequeños o duros: no hay manera de agarrarlos con los dedos del pie y el juego se atasca en el primer intento.
- Poner el cesto a diez metros: el objeto se cae cinco veces por el camino y la ronda se hace eterna.
- Dejarlos correr con calcetines: es el resbalón asegurado, y en un aula con mesas apiladas alrededor.