La bola del mundo
Descripción
Una pelota gigante hace de bola del mundo y hay que llevarla hasta el cono del fondo sin tocarla con las manos: se mueve a base de lanzarle pelotas blandas desde una línea. Todo el grupo lanza a la vez desde el mismo lado y todo el grupo recoge a la vez cuando el maestro lo dice.
Objetivo
Ajustar la puntería y la fuerza del lanzamiento a un blanco grande que se mueve, y ver que la bola avanza cuando lanzan todos a la vez.
Cómo se juega6
Colocación
Todo el grupo a lo largo de la línea de conos, mirando al mismo sitio y con hueco entre uno y otro. La bola del mundo, delante; el cono de meta, al fondo. Nadie se coloca al otro lado.
Arranque
Cada niño coge dos pelotas blandas y el maestro dice «¡a la bola!». Todos lanzan a la vez, desde detrás de la línea.
Qué se puede hacer
Lanzar contra la bola gigante todas las veces que se quiera, sin pisar la línea y sin tocar la bola con las manos ni con el pie.
Qué pasa cuando se acaban las pelotas
El maestro dice «¡a recoger!», y solo entonces se pasa la línea. Se recogen todas las pelotas, se vuelve detrás de la línea y se lanza otra vez.
Cómo termina
Cuando la bola del mundo llega al cono del fondo, se para y se aplaude: la ha movido el grupo entero, no nadie en concreto. Se recolocan la bola y las pelotas.
Reinicio
Se aleja la línea de lanzamiento un paso más, o se pone la meta en otro cono, y se vuelve a empezar.
Variantes3
la línea de lanzamiento se retrasa dos pasos cada vez que la bola llega a la meta. Hay que lanzar más fuerte sin perder la puntería, que es justo lo que cuesta.
se monta un pasillo de conos y el grupo se coloca a lo largo de un lado, lanzando desde el costado para que la bola avance por dentro. Cambia la dirección del lanzamiento y se ve mejor el efecto de cada tiro.
la línea se pone a dos pasos de la bola y se lanza con pelotas de espuma grandes, que la mueven aunque el lanzamiento salga flojo. La bola avanza a la primera y el juego arranca.
Qué se trabaja
Seguridad2
Realizar lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Recoge tú también y cuenta las pelotas antes de reanudar: la escondida bajo la bola aparece cuando ya has dado la salida.
Adelanta la línea de conos conforme la bola avanza: si no, los últimos metros se lanzan desde demasiado lejos.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se le sitúa en el centro de la línea, con la bola justo enfrente y a poca distancia, y el maestro le dice en voz alta dónde está y hacia dónde ha ido tras cada tanda; El resto del juego es visual.
Auditiva
La orden de lanzar y la de recoger se dan con dos gestos claros de brazo acordados antes de empezar, y él se coloca donde vea al maestro;
Movilidad reducida
Lanza desde la línea igual que los demás, sentado o de pie, y se le acerca la bola un par de pasos para que su lanzamiento la mueva de verdad;
Cognitiva o de atención
Se juega con la variante de cerca, con una sola consigna cada vez —primero solo lanzar, y cuando eso esté, lanzar y esperar a la orden de recoger—, y el maestro lanza a su lado marcando el momento.
Errores frecuentes
- Repartir dos pelotas escasas por niño: se acaban en cinco segundos y medio juego se va en recogerlas.
- Consentir que alguien rodee la bola o pase al otro lado: recibe de frente los lanzamientos de todo el grupo.
- Poner el cono de meta muy al fondo: la bola gigante avanza a rachas y se cansan antes de la mitad.