La bola del mundo
Descripción
Una pelota gigante hace de bola del mundo y hay que llevarla hasta el cono del fondo sin tocarla con las manos: se mueve a base de lanzarle pelotas blandas desde una línea. Todo el grupo lanza a la vez desde el mismo lado y todo el grupo recoge a la vez cuando el maestro lo dice.
Objetivo
Ajustar la puntería y la fuerza del lanzamiento a un blanco grande que se mueve, y ver que la bola avanza cuando lanzan todos a la vez.
Cómo se juega6
Colocación
Todo el grupo a lo largo de la línea de conos, mirando al mismo sitio y con hueco entre uno y otro. La bola del mundo, delante; el cono de meta, al fondo. Nadie se coloca al otro lado.
Arranque
Cada niño coge dos pelotas blandas y el maestro dice «¡a la bola!». Todos lanzan a la vez, desde detrás de la línea.
Qué se puede hacer
Lanzar contra la bola gigante todas las veces que se quiera, sin pisar la línea y sin tocar la bola con las manos ni con el pie.
Qué pasa cuando se acaban las pelotas
El maestro dice «¡a recoger!», y solo entonces se pasa la línea. Se recogen todas las pelotas, se vuelve detrás de la línea y se lanza otra vez.
Cómo termina
Cuando la bola del mundo llega al cono del fondo, se para y se aplaude: la ha movido el grupo entero, no nadie en concreto. Se recolocan la bola y las pelotas.
Reinicio
Se aleja la línea de lanzamiento un paso más, o se pone la meta en otro cono, y se vuelve a empezar.
Variantes3
Un paso más lejos
La línea de lanzamiento se retrasa dos pasos cada vez que la bola llega a la meta. Hay que lanzar más fuerte sin perder la puntería, que es justo lo que cuesta.
La bola por el pasillo
Se monta un pasillo de conos y el grupo se coloca a lo largo de uno de los lados, lanzando desde el costado para que la bola avance por dentro sin salirse. Cambia por completo la dirección del lanzamiento y se ve mejor el efecto de cada tiro.
Cerca y con pelotas grandes
La línea se pone a dos pasos de la bola y se lanza con pelotas de espuma grandes, que la mueven aunque el lanzamiento salga flojo. La bola avanza a la primera y el juego arranca.
Consejos para el profesor4
El juego original enfrentaba a dos equipos empujando la bola cada uno hacia su lado; así, a esta edad, se convierte en niños lanzando contra otros niños.
Puesto todo el grupo del mismo lado y con una meta común funciona mejor y desaparece el problema.
La orden de recoger es la clave: ensáyala en seco dos veces antes de dar ninguna pelota, porque si no habrá siempre alguien delante de la línea.
Y ten a mano el doble de pelotas de las que crees: con pocas, el juego es más recoger que lanzar.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Lanza desde la línea igual que los demás, sentado o de pie, y se le acerca la bola un par de pasos para que su lanzamiento la mueva de verdad; en la recogida, un compañero le acerca las pelotas mientras él sigue lanzando, y así no pierde ni un turno de lanzamiento.
Visual
Se le sitúa en el centro de la línea, con la bola justo enfrente y a poca distancia, y el maestro le dice en voz alta dónde está y hacia dónde ha ido tras cada tanda; el sitio en la línea se marca con un aro o con cinta rugosa pegada al suelo, nunca con una cuerda.
Auditiva
La orden de lanzar y la de recoger se dan con dos gestos claros de brazo acordados antes de empezar, y él se coloca donde vea al maestro; el resto del juego es visual.
Cognitiva
Se juega con la variante de cerca, con una sola consigna cada vez —primero solo lanzar, y cuando eso esté, lanzar y esperar a la orden de recoger—, y el maestro lanza a su lado marcando el momento.