La cestita

Corros pequeños alrededor de una cesta puesta en el suelo. Cada niño tiene pelotas de espuma de dos colores y las mete en la cesta con un brazo o con el otro según el color, para ir descubriendo con cuál le sale mejor.

Usar los dos brazos por separado y darse cuenta de que uno hace las cosas de otra manera que el otro.

Más difícil — Un paso más atrás: Cada uno retrasa su cono un paso. La pelota tiene que subir más y la mano menos hábil deja de acertar sola, que es justo lo que hay que trabajar. Otra organización — Cestas por parejas: En vez de un corro por cesta, parejas con una cesta pequeña entre los dos, cada uno a un lado. Salen más lanzamientos por niño y se recoge sin esperar a nadie. Más fácil — Cesta grande y cerca: Se cambia la cesta por un aro grande en el suelo a un paso de distancia y las pelotas van de una en una. Encaja casi siempre y queda solo la regla del color y la mano.

La pregunta del final —con qué mano te ha salido mejor— es el juego entero: no la sueltes al aire, ve preguntándosela a cada uno mientras juegan. Con cinco por cesta se lanza sin parar; con ocho, la mitad del corro mira. Y pon las cestas lejos unas de otras: si dos corros quedan juntos, las pelotas de uno acaban en el otro y la tanda se va en recoger.

Movilidad reducida: lanza desde la altura y la distancia que le funcionen, sentado si conviene, y si un brazo no le responde igual la comparación se hace entre sus dos formas de lanzar, nunca con la del vecino. Visual: la cesta lleva un cascabel o unas cintas que suenan al caer la pelota, se le deja tocarla y contar los pasos antes de empezar, y su sitio se marca con cinta de carrocero rugosa o una alfombrilla, nunca con una cuerda. Auditiva: el color de cada mano se enseña con dos pulseras de esos colores, una en cada muñeca, y la señal de recoger es levantar la cesta en alto. Cognitiva: se juega con un solo color y una sola mano hasta que salga sola, y después se añade el segundo color.