La cestita
Descripción
Lo que hay que vigilar es el cambio de mano a escondidas: la mano hábil se queda con todas las pelotas si nadie lo impide, y entonces la tarea deja de tener sentido. De ahí que mande el color y no la puntería, y que al final se intercambien para que la mano floja lleve el montón grande. Fallar el tiro da igual, porque aquí no se cuenta ninguna diana.
Objetivo
Usar los dos brazos por separado y darse cuenta de que uno hace las cosas de otra manera que el otro.
Cómo se juega6
Colocación
Grupos de cinco o seis en corro alrededor de una cesta puesta en el suelo, cada uno a dos pasos de ella y con un cono marcando su sitio. Al lado, la caja con las pelotas de dos colores.
Arranque
El maestro enseña la regla una sola vez y la demuestra sin hablar mucho: las rojas van con esta mano, las azules con la otra. Cada uno coge dos pelotas y empieza.
Qué se puede hacer
Se lanza desde el sitio, cuando cada uno quiera y sin esperar a nadie, con la mano que le toca por el color. Se puede lanzar por abajo o por encima del hombro, como salga mejor.
Qué pasa cuando la pelota cae fuera
No pasa nada. Se va a por ella andando, se vuelve al cono y se lanza otra vez. Nadie entra a recoger del centro hasta que el maestro lo dice.
Cómo termina
Cuando la caja se vacía, el maestro para, vacían la cesta entre todos y cada uno le cuenta con qué mano le ha resultado más fácil. Se juegan dos o tres tandas.
Reinicio
Se cambian los colores de mano, para que la mano que menos ha trabajado lleve ahora las pelotas que más había.
Variantes3
Cada uno retrasa su cono un paso. La pelota tiene que subir más y la mano menos hábil deja de acertar sola, que es justo lo que hay que trabajar.
En vez de un corro por cesta, parejas con una cesta pequeña entre los dos, cada uno a un lado. Salen más lanzamientos por niño y se recoge sin esperar a nadie.
Se cambia la cesta por un aro grande en el suelo a un paso de distancia y las pelotas van de una en una. Encaja casi siempre y queda solo la regla del color y la mano.
Qué se trabaja
Seguridad2
Realizar lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Mírales las manos cuando ya están distraídos: al segundo minuto muchos cambian de mano sin darse cuenta.
Deja que recojan sus pelotas cuando quieran y sin turno: si paras el grupo a recoger, se corta el chorro de lanzamientos.
Adaptaciones NEE4
Visual
La cesta lleva un cascabel o unas cintas que suenan al caer la pelota, se le deja tocarla y contar los pasos antes de empezar, y su sitio se marca con cinta de carrocero rugosa o una alfombrilla, nunca con una cuerda.
Auditiva
El color de cada mano se enseña con dos pulseras de esos colores, una en cada muñeca, y la señal de recoger es levantar la cesta en alto.
Movilidad reducida
Lanza desde la altura y la distancia que le funcionen, sentado si conviene, y si un brazo no le responde igual la comparación se hace entre sus dos formas de lanzar, nunca con la del vecino.
Cognitiva o de atención
Se juega con un solo color y una sola mano hasta que salga sola, y después se añade el segundo color.
Errores frecuentes
- Repartir muchas más pelotas de un color: casi todo se lanza con la mano buena y la otra no se prueba.
- Alejar el cono de tiro más de dos pasos: con la mano floja no entra ninguna y dejan de usarla.
- Corregir la técnica del lanzamiento: aquí se descubre con qué mano sale mejor, no se enseña a lanzar bien.