Descripción
Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar, y el resto espera en fila. Cada uno entra en el momento oportuno sin detener el giro, salta y sale, mientras el grupo canta una canción cuyo ritmo marca la velocidad de la cuerda. Quien entra tarde o tropieza pasa a dar la comba y releva a quien la manejaba.
Objetivo
Trabajar la orientación temporal (ritmo, espera del turno) y la percepción espacial (entrada, salto y salida sin chocar con la cuerda).
Cómo se juega5
Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar.
Los demás se colocan en fila esperando su turno.
Cuando la cuerda gira y aparece el momento oportuno, el primer jugador de la fila entra al espacio de salto sin detener el ritmo, comienza a saltar y luego sale.
Mientras salta un jugador, el grupo canta una canción
El ritmo de la canción marca la velocidad de la cuerda (más rápido, más lento, pausas…).
Si un jugador entra tarde, no salta cuando debe o tropieza con la cuerda, el turno se detiene y esa persona pasa a dar a la comba, sustituyendo a quien manejaba la cuerda.
Variantes3
El canto pasa de rápido a lento y viceversa.
Saltar 3 veces, girar y salir por el lado contrario.
Entran dos a la vez sin perder el ritmo.
Qué se trabaja
Seguridad3
La fila espera fuera del arco que barre la cuerda, y se entra por el lateral, nunca cruzando por delante de quien está dando.
Quien gira sujeta el extremo con la mano abierta, sin enrollarlo en la muñeca, y si alguien tropieza suelta la cuerda en vez de tirar de ella.
El ritmo lo marca la canción: si la cuerda va tan rápida que el que salta entra tarde, se canta más despacio antes de que pase el siguiente.
Consejos para el profesor2
Ten dos combas girando y una tercera parada para practicar el salto sin entrar: la fila de espera es el problema aquí.
Que la canción la cante todo el grupo, no solo quien salta: el ritmo colectivo es lo que ordena el giro.
Adaptaciones NEE4
Visual
Entra con la cuerda parada y en el sitio, y la cuerda empieza a girar cuando ya está dentro; La canción se sustituye por palmadas visibles del grupo o por el propio ritmo visual de la cuerda, y nadie le habla desde detrás para avisarle.
Auditiva
Se coloca al lado de quien da y la entrada se le marca bajando el brazo en el momento justo; el ritmo del canto se lleva además con palmadas a la vista.
Movilidad reducida
Da a la comba sentado o desde la silla, que es un puesto del juego y no un apartadero, y se rota igual; Y hace su turno de salto con la cuerda en vaivén a ras de suelo, sin vuelta completa, pasándola por encima o esquivándola con el pie o con la silla al ritmo de la canción.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la cuerda en vaivén, luego con la cuerda parada para entrar y solo después con la cuerda girando;
Errores frecuentes
- Dejar que den la comba siempre los mismos dos: son los que menos saltan, y suelen ser los que más lo necesitan.
- Usar cuerda corta o demasiado fina: no roza el suelo, el ritmo se pierde y tropiezan sin culpa suya.
- Empezar directamente por entrar en marcha: primero se salta con la cuerda ya girando y solo después se entra.