ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: uno se sienta con las piernas abiertas en uve y el compañero salta con los dos pies dentro, fuera y por encima de cada pierna, cinco vueltas…

Saltar la estrella

1.0 (1 valoraciones)
8-10 años
12 minutos
Intensidad: Media
10-30 participantes

Descripción

Uno hace de estrella: sentado, con las piernas abiertas en uve y las manos apoyadas detrás. El compañero salta con los pies juntos: entra en la uve, sale por encima de una pierna, vuelve a entrar, sale por encima de la otra y vuelve a entrar. Cuanto más abre la estrella, más largo es el salto. A las cinco vueltas se cambian.

Objetivo

Ajustar la longitud del salto a un obstáculo que cambia de ancho, y caer siempre con los dos pies y las rodillas flexionadas.

Cómo se juega5

  1. Por parejas y separadas. La estrella se sienta con las piernas estiradas y abiertas en uve y las manos apoyadas detrás de la cadera, nunca a los lados.

  2. El que salta empieza de pie delante de los pies de la estrella.

  3. Una vuelta

    Salta con los pies juntos dentro de la uve, sale por encima de la pierna derecha, vuelve a entrar saltando esa pierna, sale por encima de la izquierda y vuelve a entrar. Se salta siempre a la altura de los tobillos y se cae con las rodillas dobladas.

  4. Si toca una pierna no pasa nada

    Para, se recoloca y sigue. Si toca dos veces seguidas, la estrella cierra un poco las piernas; el que salta también puede pedírselo.

  5. A las cinco vueltas se cambian los papeles. Cada uno hace tres tandas; en la última, la pareja cuenta cuántas vueltas seguidas hace sin tocar.

Variantes3

Más fácil — La uve pequeña

La estrella junta las piernas y solo se salta por encima de las dos juntas, de un lado a otro.

Más difícil — La estrella que se abre

La estrella abre un poco más en cada vuelta, avisando y con el compañero quieto fuera.

Otra forma — La constelación

Varias estrellas sentadas en fila y separadas, y los saltadores van pasando de una a otra sin esperar.

Qué se trabaja

Salto de longitud y de alturaAgilidadAnticipación y ajuste temporalFases del salto: impulso, vuelo y caídaSeguridad y prevención de accidentes

Seguridad

La estrella no mueve las piernas mientras el compañero está en el aire.

Consejos para el profesor2

  1. Que el saltador cante en voz alta la vuelta que va: la estrella sabe cuánto le queda y aguanta mejor la postura.

  2. Ensaya el recorrido con dos cuerdas en el suelo en vez de piernas; el fallo en la prueba no le duele a nadie.

Adaptaciones NEE2

Visual

La pareja se avisa en voz alta antes de cada salto («pierna derecha, ya») y la estrella mantiene fija la apertura durante toda la tanda; El saltador reconoce la uve con la mano antes de empezar y hace el recorrido a paso o con salto pequeño.

Movilidad reducida

Alterna el papel de estrella —que aquí decide la dificultad y lleva la cuenta, no es un papel de espera— con el de saltador adaptado: si no hay salto, hace el mismo recorrido pasando por encima de cada pierna con un paso largo, o con un apoyo de la mano en el hombro del docente.

Errores frecuentes

  • Dejar que la estrella apoye las manos a los lados o por delante: pierde la espalda y recibe el pie del saltador encima.
  • Exigir las cinco vueltas sin permitir pedir que cierre: con la uve muy abierta el saltador acaba pisando la pierna.
  • Olvidar el cambio de papel a las cinco vueltas: el sentado se enfría en el suelo y el otro llega agotado.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Boogie Bounce: saltos en aros

Las filas de aros forman una partitura de apoyos que la pareja interpreta mientras avanza. Coordinarse importa más que llegar primero: cada paso debe coincidir con el pulso y dejar libre el siguiente aro para continuar la secuencia sin detener al compañero.

7-18 años · 8 min

Frog Jump

Por equipos, un alumno salta como rana con un cono en la mano y lo deja en el punto donde termina su salto. El siguiente empieza desde ese cono y repite. Gana el equipo que llegue más lejos encadenando los saltos.

6-18 años · 10 min

Campo minado

Un tablero de aros en el suelo esconde varias trampas que solo conoce el docente, dibujadas en un mapa secreto. Los equipos avanzan por turnos y descubren el camino a base de fallar: quien cae en una trampa vuelve al principio y cede la vez. Lo que hace progresar no es la suerte, sino recordar entre todos por dónde ya se ha pasado bien.

6-18 años · 10 min

La Comba

Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar, y el resto espera en fila. Cada uno entra en el momento oportuno sin detener el giro, salta y sale, mientras el grupo canta una canción cuyo ritmo marca la velocidad de la cuerda. Quien entra tarde o tropieza pasa a dar la comba y releva a quien la manejaba.

5-17 años · 10 min

Relevos Multidireccionales

Carrera de relevos en la que el tramo no se cubre siempre igual: uno va de frente, otro de espaldas, otro de lado y otro a la pata coja. Cambiar el sentido del desplazamiento obliga a recolocar la mirada y el apoyo, y lo que corriendo de frente sale solo aquí hay que pensarlo antes de arrancar.

5-17 años · 10 min

Caza Rítmica con Combas

Cada alumno tiene una comba individual. Dos o tres identificados son los perseguidores y deben atrapar al resto tocándolos con su comba. Cuando alguien es pillado, intercambia el rol con el perseguidor.

8-17 años · 8 min

Entrada por el lado bueno

Primer paso de la comba individual: meterse dentro sin que la cuerda llegue a detenerse. Antes de saltar hay que balancearla y mirar por dónde va pasando, porque el instante de introducir el cuerpo depende del sentido del giro y no es el mismo para todos. Quien lo hace por el lado contrario se engancha al primer intento.

8-17 años · 10 min

Saltos básicos de comba individual

Se trabaja por series cortas y contadas, de diez a veinte saltos, con un descanso breve entre una y otra. El detalle está en la postura: los brazos tienden a abrirse, la cuerda se acorta y engancha los pies, así que se salta con los codos pegados al tronco y botando sobre la punta.

8-17 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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